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PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班科学公开课教案《趣味迷宫》 活动设计背景： 走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。 我班幼儿对走迷宫有一定经验，但能力参差不齐。有的幼儿能迅速判断并选择通畅的路径走出迷宫；有的幼儿很容易迷失方向，多次碰壁后才能走出迷宫；有的幼儿急于求成，缺乏一定的耐心，等等。基于此，我们设计了这个活动，将科学学习融入走迷宫游戏中感知迷宫，了解迷宫所含的基本秘密，培养幼儿的观察能力和思维能力，让幼儿在轻松愉快又富有挑战的情境中，提升经验，形成策略，巩固走迷宫的方法。 活动目标： 1．感知迷宫，了解迷宫所含的基本秘密。 2．培养幼儿的观察能力和思维能力。 3．体验迷宫游戏的乐趣。 活动准备： 1．自制迷宫图3副。 2．幼儿操作材料若干。 活动过程： 一、谈话引题： 1．小朋友，你们玩过走迷宫的游戏吗？ 2．迷宫图上会有哪些标志呢？ 二、分析迷宫图： （一）出示迷宫图一，初步感知迷宫。 1．从这张迷宫图上你看到了什么？√代表什么？×代表什么？ 2．谁愿意上来走一走？ （二）出示迷宫图二，剖析迷宫图的秘密。 1．从这张迷宫图上你看到了？知道了什么？ 2．这两张迷宫图藏着一个共同的秘密，都有什么？ 3．谁愿意大胆尝试帮小猪来搭桥？ （三）出示自制迷宫半成品图，学习摆迷宫阵。 1