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中班教案《飞机》 中班教案《飞机》15篇 中班教案《飞机》1 　　活动目标： 　　1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。 　　2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。 　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　活动准备： 　　1、知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。 　　2、物质准备：飞机图片若干;玩具飞机若干;花片积塑材料等 　　活动过程： 　　1、引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。 　　① 教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀?现在认真的听老师念哦。 　　“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。” 　　② 教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的?它有什么作用?(幼儿讨论，举手回答) 　　③ 教师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗?现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。 　　(幼儿交流，教师提问) 　　④ 教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。 　　2、讲解示范。 　　教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分?(飞机头、机身、机翼、尾翼) 　　教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。。对不对? 　　然后老师讲解一遍 　　教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢? 　　教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。 　　3、提出要求 　　教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。 　　①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。 　　②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。 　　③拼出的飞机要牢固。结实。 　　④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。 　　4、幼儿建构教师指导 　　教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。 　　重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。 　　5、 结束部分 　　①欣赏幼儿拼插作品 　　教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。 　　②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。 中班教案《飞机》2 　　活动目标 　　1．能进行简单推理，初步理解二维座位号的意义。 　　2．发展空间方位能力，感受乘飞机的乐趣。 　　活动准备 　　布置飞机场景(图一：第一排座位靠背上贴座位号，其他每排在一个座位靠背上贴座位号，中间走廊地板上贴排号，每张小登机牌对应的座位下藏验证号)，飞机机舱图(图二)，大登机牌l张，小登机牌l2张(座位号各不相同)，饮料推车，饮料。 　　活动过程 　　一、认识登机牌 　　1．师：你们坐过飞机吗?要凭什么才能登机? 　　2．师：这里有一张登机牌，我们来看看上面这些信息代表什么意思。 　　二、认识机舱图 　　1．师：这里有一张飞机机舱图，图上的信息，你们看懂了吗? 　　2．师：你能找到这张登机牌上的座位4A吗?为什么觉得在这里?(根据孩子给出的答案和解释，引导幼儿观察、理解数字、字母各代表什么。) 　　3．师：我给你们每人买了一张机票，我们一起坐飞机去北京吧! 　　三、尝试寻找座位 　　1．师：看看自己的座位号，你能在机舱图上找到自己的座位吗? 　　2．师：请个别能力强的幼儿找自己的座位并向大家解释。 　　提示：此环节并不要求每个幼儿在机舱图上准确找到自己的座位，而是给幼儿一些时间思考，理解同伴的想法，尝试将自己的座位号与机舱座位建立关系。 　　四、参观飞机，对号入座 　　1．教师带领幼儿来到飞机模拟场景中。师(戴上绶带)：各位旅客，我是本次航班的乘务员，我带你们参观本次航班的飞机，你们看到了什么? 　　2．师：各位旅客，欢迎乘坐本次航班!飞机还有30分钟就要起飞，请您在登机口依次排队，准备登机，登机时请出示登机牌，对号入座。 　　重点关注：幼儿寻找座位的策略，遇到什么困难，是如何解决的。教师可以引导幼儿间互动，帮助能力弱的幼儿寻找座位。 　　师：各位旅客，飞机马上就要起飞了，请尽快找到自己的座位坐下，系好安全带。 　　3．自我验证并调整。师：请低头看看椅子下边的座位号，你坐对了吗? 　　小结：恭喜各位旅客，你们通过自己的努力和朋友的帮助，都成功找到