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新课程背景下研究型语文教师自我培养策略 .docxVIP

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  • 2021-10-18 发布于河北
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新课程背景下研究型语文教师自我培养策略 .docx

    本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新课程背景下研究型语文教师自我培养策略 魏老师 教师成为研究者是英国学者斯腾豪斯在20 世纪60年代首先正式提出的，他认为教师仅仅作为被研究者是不够的，要亲自参与到研究当中去，在自己的岗位上担负起研究的职责，而且研究反过来还能促进教师教学质量和水平的提高，在他看来课程需要

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