统编版一年级语文下册教学设计《打电话》.docxVIP

《打 》教学设计 高坪第一小学陈佳 【教学目标】 了解打 的-般步骤，初步学会独立打电活和接 。 创设情境，小组合作，提高学生的口语表达能力。 打 时，要把表达的意思说清楚：接 时,能听清楚主要内容。接打 时，都要注 意使用礼貌用语。 【教学至难点】 打 时，语言表达清楚，简洁明了，有礼貌。 接 时，能听清楚主要内容，没听清楚时，可以让对方重复。 【教学过程】， ?、猜谜语激趣 1 .师：今天老师给大家带来r一位新朋友.来.猜猜它是谁？（出示谜面：小小东西真奇怪. 耳朵嘴巴在一块，两人相隔干里外，用它声音传得快?） 揭示谜底引出课题：谜底是一一（ 机）。用它打过 吗？你是因为什么事给谁打过 呀？（学生答复） 师小结：是呀，打 是一种方便又快捷的联系方式。我们可以通过 ，表达问候、发出 邀请，或者告知一些事情，有时还可以聊聊天呢。 二、 听录音，引出课题 师：听， 来了。纭起话简，?起接听吧。 （放录晋：喂.明天下午放学后，到我家来玩哟?就这样说定了，再见！） 师：接到这样的 ，你有什么想说的？ 《学生交流：没礼貌、没说清楚名字和家住哪里Q 师：对呀，这没头没脑的 ：我们可不能这么打。那我们应该怎样正确打好 呢？这就 是我们这节口语交际课要聊的内容了。来，举起你们的右手，跟假设老师一起写课题“打 七 （板书）我们先来看看有礼貌的李中小朋友是怎么打 的吧。 -）观察对话，发现打 小秘诀 1 .创设生活情境：李中先拨号， 通了。（教师指讲台上 机，课件播放 铃声。 出示插图，播放录音：原来李中在给张阳妈妈打 呢。（学生听录音） Mi：孩子们，听了他们打 的过程，你发现正确打电活的秘诀了吗？ ?1 .观察探究，发现方法。 预设-：说话有礼貌。 （1） 师：从哪里发现他们很有礼貌？（出示他们对话的四个句子）板书：有礼貌 《学生总结出“阿姨、您好、诺、谢谢”.相机变色Q 2）夏习连接：孩子们，还记得前一次口语交际课上学过的礼貌用语叫？再来和他们打打 招呼吧.出示《请人帮助》一课的礼貌用语，学生齐读。 3）师小结：看！这些礼貌用语的魔力诃宜?大呀，不仅用在请人带忙的时候，还用在了打 中呢，大家一定要牢记哟！ “有礼貌”是我们打 的第一个秘诀：称呼问好放前头， 礼貌用语跟着走。（课件出示）（齐读） 预设二：要先介绍自己。 1）师：我们再来看看李中是怎么介绍自己的？（出示“我是张阳的同学李中”） （2） （抽生读）他是怎样介绍自己的? （3） 生：先说“我是张阳的同学，再说自己的名字二 4）师：“我是张阳的同学”（点击变红色）这是李中的身份，“李中”（点击变蓝色〉是他 的名字。这样一介绍呀，对方就能更活楚地知道你是谁了。这是我们正确打 的第二个秘 诀：作介绍：身份姓名交代好，对方听了才明了。（课件出示）（齐读） 3）尝试介绍自己：你会介绍自己吗？如果你想找好朋友玩，是他爸爸接 ，你怎么介 绍自己？如果就是好朋友自己接的 呢？ 预设三：要把说的事情说清楚 师：当李中做完自我介卵后，张阳的妈妈叫来了张阳来接 ，我们来听听他们的对话吧. （放录音） （张阳：你好，李中，听妈妈说你找我？ 李中：是的，张阳。明天卜午你有空吗？我想约你去学校操场踢足球。 张阳：好哇好哇，明天下午我有空。 李中：那我们明天下午2点在学校门口见面，怎么样？ 张阳x好的,我们不见不散哟。再见！ 李中：不见不散.再见！） 从李中和张阳的对话中，你们又发现了什么小秘密？ 生：李中在邀请张阳踢足球时，不仅很有礼貌，而且还把去学校的时间和地点也说得很清楚, 师：是呀，我们在打邀请 时，一定要向对方说沽楚什么时间在什么地方干什么。这是我 们正确打 的第三个秘诀：说清楚。（板书）课件出示：明明白白说事情，时间地点要说 清。 （二）接听 ,掌握） 小秘诀。 师：孩子们，刚刚我们跟着李中学习了如何打出 ，那么.在接听 时,我们又要注危 什么呢？ 1 .创设生活情境：电活铃又响了，谁来接 ？（教仰指讲台上 机） 接听 ：止一位预先排练好的学生接 ，跟课件中的叔叔对话。（播放课件录音） 生：喂，您好！请何您找谁？ 叔叔：小朋友，你好。请问你爸爸在吗？ 生：叔叔，我爸爸不在。清问您找他有什么事吗？ 叔叔：靖你转告你爸爸.回来后让他给我回个 ,我叫张建国。 生：叔叔，我没听清您的名字。您能再说一遍吗？ 叔叔：我叫张建国。 生：好的，叔叔，我知道了，我会转告爸爸的。 叔叔：谢谢你，小朋友，再见！生：叔叔，再见！ 师：这回你乂发现了什么小秘诀？ 生：当没有听清楚叔叔叫什么名字的时候，”还让叔叔再说了一遍。 师：你听得可真仔细！老师要为你