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观察对象 观察地点 幼儿园户外游戏观察记录表两篇（一） 钱雅涵 观察日期 4. 12 观察时间 3:12-3： 23 户外攀爬 参与人数 全班幼儿 观察者 骆成成 幼儿行为: □ 情景实录：户用 新鬲大型器具，只见周香凝双手抓住棍梯，两只脚相互配合一 下一下的往上努力攀爬，每小朋友来到这的时候,都迫不及待 的想上去试一试，我发现快轮到钱雅涵的时候，她就会悄悄的 跑到队尾躲起来,就这样有两三次。“钱雅涵过来你试一试吧.” 我拉假设她来到了队伍前面，在这时有小朋友说“老师他说他不 想玩，她害怕。”钱雅涵听了小朋友的话,用力挣开我的手又跑 到了队尾了。我又一次过去牵假设她的手，说：“老师带你一起 玩吧，我们试一试就这样我拉假设她来到玩具面前，她还是 不愿意，并且哭了起来。我看她哭得十分伤心，也很抗拒这个 新的玩具。我知道强迫孩子也没有用，于是让她站在旁边看别 的孩子玩，同时请玩的好的小朋友告诉她玩的感受。 没过一会，我看她自己主动走过去想试一试。看着她踩上 去小心翼翼的玩着，我就站在旁边看假设她，一到终点我就鼓励 她做得很好，并问她：“好玩吗？”她笑着答复说：“好玩!” 、时间到了,孩子们都积极，因为今天要玩的是 分析与评价: 《指南》中指出我们要 关注每个孩子的身心开展， 给每位幼儿提供时机使得他 们富有健康、快乐的童年。 钱雅涵是我们班上属于胆小 的女孩子。虽然胆子小，但 她的自尊心特别强。当听到 小朋友否认她或说她不会的 时候她就会回避问题甚至出 现抵触的情绪。 支持与策： 1、 作为教师要用孩子的视 角想问题看问题，了解孩子的内 心感受，清楚了孩子在想什么的 同时与孩子共同承当不愉快的 事情.让孩子快乐参加活动，让 孩子获得自信。 2、 多给胆小孩子的表现锻 炼的时机,增强他们的自信心。 3、教师要及时鼓励、表扬 幼儿。 幼儿园户外游戏观察记录表两篇（二） 观察日期 参与人数 选用材料 4月15日 观察时间 观察者 呼啦圈 8： 00-8:15 张莉 情景实录：晨间活动中，孩子们自由组合玩圈。今天我提 出了要求，要求孩子们想出跟别人不一样的玩法。我话音刚落, 他们便急忙去找自己的小伙伴，三个一群，五个一伙的，只见 他们你一言，我一语的很快商量好了游戏的规那么和玩法。不一 会他们就玩起来了。有的玩小乌龟游戏（图一）把圈背在背上 做壳。有的玩对滚（图二），有的玩点数游戏（图三）。还有 孩子玩开火车、跳圈、比比谁的车轮快。出乎我的意料，孩子 们想出了这么多的玩法。而且是在不用老师引导的情况下。我 低估了孩子的能力 分析与评价：《指南》。 健康领域指出教师要经常和 幼儿-?起在户外运动和游 戏，鼓励幼儿和同伴一起开 展体育活动，培养他对体育 活动的兴趣。运动时能注意 平安。社会领域指出幼儿能 想方法吸引同伴和自己一起 游戏，活动时能与同伴分工 合作，遇到困难能一起想办 法克服，在群体活动中积极、 快乐！ 支持与策略：孩子的潜能是 无限的。以后多开展户外活动， 保证幼儿户外活动的时间。利用 多种活动开展幼儿的身体平衡 和协调能力。并结合活动内容对 幼儿进行平安教育，注重在活动 中培养幼儿的自我保护能力。多 进行此类型活动，开展幼儿的交 往能力和合作能力。