培养小学生的创新思维能力.docxVIP

小学生的创新思维能力培养 时间:2019.11.19 内容：小学生的创新思维能力培养 地点：会议室 主持人：赵长林 第一课时 摘抄 1、好奇是培养小学生创新思维的活性因子 苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“在人们心灵深处，都有一种根深蒂固 的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，在儿童世界里这种需 要特别强烈。”因此，创新思维能力的培养是需要我们从不断地观察、探索问题 开始，也可以说，好奇心永远是我们创造性思维的活性因子。 在教学上经常进行类似的自主探究活动，通过实际操作，引发学生的好奇心, 激发学生的学习兴趣，能使学生广开思路，萌发思维的创造性。 质疑是培养小学生创新思维的过渡桥梁 创设质疑情境，就是教师讲授内容和学生求知心理搭建一座“桥梁”将学生 引入一种与问题有关的情境中，问题是数学的心脏，问题是思维的起点和动力。 喜欢创新的外国人说：“提出一个问题，往往比解决一个问题重要。” 3、游戏是培养小学生创新思维的必要条件 叶圣陶先生说过：“处处是创造天地，天天是创造之时，人人是创造之人 PAGE PAGE # 培养小学生的创新思维能力 教师要为学生创设各种各样的游戏活动， 给他们一个自由探索的空间，放手让他 们自己动手操作，以双手的动作刺激大脑发育，培养创新意识，提高思维的创造 性，全面提高综合能力。 4、 动手是培养小学生创新思维的重要捷径 动手操作能够快