培养学生良好的学习习惯优秀课例.pdfVIP

《培养学生良好的学习习惯》优秀课例 1、指导同学仔细观察图画，结合自身平时的学习，明确学习语文的重要性。 2、通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发同学学习语文的热情。 3、使同学养成修改作文的良好习惯，指导同学如何修改作文。 二、教学重点： 理解自主修改作文和多种渠道学习语文的意义，并掌握相关的基本方法。 三、教学难点： 理解各种良好的学习习惯之间是相互联系、 相互促进的， 懂得养成良好的学习习惯对个人发 展终身有益，并能坚持，最终形成习惯。 四、教学时间：两课时 第一课时 教学容： 自主修改作文。 教学过程： 一、故事导入，揭示课题。 有这样一个故事： 1978 年， 75 位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。 有人问其中一位： “您在哪所 大学、哪所实验室里学到了您认为最重要的东西呢 ?”出其不意，这位青丝苍苍的学者回答 说：“是在幼儿园。”又问： “在幼儿园里学到了什么呢 ? ”学者答： “把自身的东西分一半给 小伙伴们；不是自身的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事 要表示歉意； 学习要多考虑， 要仔细观察大自然。 从根本上说， 我学到的全部东西就是这些。 ” 这位学者的回答， 代表了与会科学家的普遍看法。 把科学家们的普遍看法概括起来， 就是他 们认为终生所学到的最主要的东西， 是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。 英国唯物主义哲 学家、 现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根， 一生成绩斐然。他在谈到习惯时深 有感触地说： “习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起 就应该通过教育培养一种良好的习惯。 ”联系实际生活中的人和事，再仔细分析一下，就会 越发感到那些科学家的话、 培根的话确实包括着深刻的道理， 尤其是在学习问题上， 几乎对 于每一个人都适用。 假如你渴望获得较好的学习成果， 假如你渴望有效地利用时间， 假如你 渴望在学术上有所建树，那么，就要尽早养成良好的学习习惯。 我们今天要讲的（板书课题：自主修改作文） 二、 引导同学看课本第一页插图， 明白本课学习的容是——要养成自主修改作文的习惯。 并 自主理解插图和文字的意义，提出自身不理解的问题。 三、请同学说说自身对文字和插图的理解，并对同学不理解的问题进行梳理。 （一）同学说说自身对文字和插图的理解（教师相机引导，但不能替代同学考虑） 1、文字方面： （1） 文章不厌百回改——“厌” ，满足， “百”，这里是虚指，表示多次、反复的意思。这 句话的意思是，文章写完了，要经过反复修改，才干成为好文章。 （2 ） “小花猫……小花猫每天都要洗两次脸……”——文章出现了词语多余、缺少词语、 标点符号使用不当、 句序颠倒、 别字等问题， 使用适宜的修改符号对文章进行修改，使文章 语句更加通顺，表达得意思更为清楚明白。 2、插图方面： （3 ） 插图一，教师在讲修改作文的重要性。 1 / 5 （4 ） 插图二，同学们正在认真地修改作文，他们坐姿端正，握笔姿势正确，书本、文具盒 摆放整齐。 （二）梳理问题 1、为什么要自主修改作文？ 2、怎样进行自主修改作文？（有哪些基本的方法？） 3、怎样才干养成自主修改作文的好习惯？ 4、自主修改作文的习惯与其它学习习惯的关系？ 四、就梳理的问题展开讨论，统一认识。 （一）为什么要自主修改作文？ 根据同学讨论，教师从以下几个方面进行引导： 1、事例 例 1：抗美援朝战争中，部队作家巍随志愿军战士来到朝鲜。在朝鲜战场上，他每天都被志 愿军战士的英雄事迹感动着。于是， 他写了一篇文章来歌颂志愿军战土。在初稿中，他选用 了二十多个感人事迹，后来，他对初稿进行了反复修改，