九年级科学上册32机械能教案1(新版)浙教版.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 九年级科学上册32机械能教案1(新版)浙教版 机械能    具小车不能拉动木块，当玩具小车运动起来拉动木块做功才具有能量。下面我们再来看个钢球推动木块的实验，思考钢球什么情况具  有能量。  演示：1、钢球停靠着木块不动。2、钢球从斜槽上滚下推动木块。生：滚动的钢球才具有能量。  师：流动的水、空气、运动的玩具小车、滚动的钢球为什么都具有  能量？  生：因为都在运动。  师：对，物体由于运动而具有的能叫做动能。物体动能的大小表现  在它对其他物体所能做的功的大小。  （二）、（板书）动能  师：除流动的水、空气、运动的玩具小车具有动能外，还有哪些物  体具有动能？  生1 :飞行的飞机、运动的锤子  生2 :行驶的汽车、运行中的列车、跑动着的运动员  生3 :飞行中的子弹头，滚动着的钢球，运行中的人造地球卫星…  师：说得好，一切运动的物体都具有动能。  设问：物体动能多少不尽相同，如狂风能吹倒大树，而微风只能使  树枝摇动。动能的大小跟哪些因素有关呢？  学生讨论并提出猜想：与速度有关；与质量有关；与。。。  教师出示相关教具（斜槽、不同质量的钢球、木块等）边演示边引  导：  钢球从斜面滚下推动木块，说明什么？（生：滚下的钢球具有动能。）  不同质量钢球从斜面不同高度滚下推动木块的距离不同，说明什  么？（生：钢球具有不同的动能）如何实现质量相同时，钢球推动  木块的速度不同？（生：只要让同一钢球从不同高度滚下就可以了）那让我们用实验证实一下。演示：将质量相同的两个钢球，同时从斜槽的最高点和接近斜槽底  部的位置释放，从最高点滚下的钢球能在水平槽上追上从接近底部  滚下的钢球。实验表明从高处滚下的钢球速度大。  学生讨论实验方案。  演示：1将同一钢球从两个不同高度滚下，让学生观察钢球推动木  块的距离。  记录数据。  结论：质量相同时，物体的动能与速度有关，速度越大，物体的动  能越大。  演示：2、换用不同质量的钢球，从同一高度让其滚下，让学生观察  钢球推动木块的距离。  记录数据。  结论：速度相同时，运动物体的质量越大，动能就越大。  归纳小结：物体的动能与物体的质量和速度有关，质量越大、速度  越大，物体具有的动能越大。（板书）  回顾：演示B:被举高的钩码落下拉动木块（通过滑轮），C: 一个用  手拉长的弹簧在释放后拉动木块。  师：举高的钩码、拉长的弹簧是否都有具有能？（是）它们跟前面  的动能一样么？  生：它们不是由于运动而具有动能，不一样。  师：我们把因举高或发生弹性形变的物体具有的能叫势能。  （三）、（板书）势能  重力势能：因被举高而能够做功的物体所具有的能量（板书）  学生阅读课文“重锤打桩”图片讨论重锤的重力势能  师：举例还有哪些物体具有重力势能？  生1 :被举高的夯，被举高的打桩机的重锤，高坝中的水，置于斜面  上的钢球  生2 :山顶上的石头，举高的铅球，悬吊在高空中的钢梁  生3:放在高楼阳台边沿的花盆，搁上货架的金属球，，悬空的起重臂。。。。  师：手中的乒乓球和铅球落下砸到泥地效果一样么？为什么？  生：不一样，做功多少不同，重力势能大小不同  师：很好，那么物体重力势能的大小与哪些因素有关？  学生活动：（参照课本P79）  小结：物体的重力势能与物体的质量和被举的高度有关?物体的质量越大,被举得越高它具有的重力势能就越大?（板书）  师：还有一类物体如拉长（压缩）的弹簧、被踩弯的跳板等也能做功积聚着势能，称为弹性势能  2、弹性势能：当弹性物体被拉伸、压缩或弯曲时所具有的能量（板书）  师生共同举例：被拉长的橡皮筋、被压缩（或拉伸）的弹簧、拉满  的弓，弯曲的锯条、拉长的橡皮盘、钟表中卷紧的发条、被弯曲的  撑杆（竹片，条形橡皮擦），受压的席梦思床垫等都具有弹性势能