原创力文档- 74
- 0
- 约2.26千字
- 约 3页
- 2021-10-18 发布于江苏
- 举报
《老王》教学设计
教学目标：
一、知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。
二、过程与方法：通过独立阅读，发表有独创的见解。
三、情感态度与价值观：从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中
的弱势群体。
教学重点：
理解课文如何细致刻画人物形象；学会善待他人。
课时安排：一课时
教学过程：
一：导入
一个瞎眼的乞丐向大文学家雨果乞讨，他便在乞丐面前的纸牌上写了一
句话：“春天就要来了，可我看不见她！”于是，被感动的路人纷纷把钱放入乞
丐的铁罐。
多美的诗句，春天就要来了，可我看不见她。写出了瞎眼乞丐的无助与茫
然。
多美的举动，身为大文学家的雨果没有忽视卑贱的乞丐，而且施以援手。
我相信他的举动让瞎眼的乞丐知道生活中是有黑暗，但也有温暖。雨果送给他
的不仅仅是诗句，送给他的是温暖，是春天，对吗？
过渡：今天我们要学习杨绛写的《老王》，她有没有送给我们的主人公老王
一个春天呢？
二：听课文录音思考：
1、请找出课文中杨绛把春天送给老王的具体行动。
2、老王的处境如何呢？为什么说杨绛这样做是把春天送给他呢？
教师总结：
1、具体表现在：照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得
的报酬；老王送来香油、
文档评论（0）