影响我最大的一个人作文讲评.pptVIP

四、写作（40分） 亲爱的同学,在你的生活中,谁对你影响最大?这个人怎样影响了你?怎样牵动着你的情思?你一定有很多的话要说,请以《对我影响最大的一个人》为题,写一篇不少于600字的文章。 写作要求:(1)选取典型事例;(2)突出人物的语言、动作、神态描写;(3)详略得当。 给我影响的人 人物对象 影响方面 素材选择 熟悉 陌生 古代 现代 书本 现实 高贵品质 技术本领 把握时代特点 真实典型妥帖 个性鲜明 还可以适用的话题： 榜样、偶像、崇拜、甚至难忘的人 七嘴八舌：晒对象 在我们成长的过程中，在身边、在书中有很多对我们有影响的人。也许是勤劳的父母，也许是乐观的同学，也许是默默工作的清洁工人，也许是顶着烈日的建筑叔叔，也许是历史上的某个人·······也许是生活的点点滴滴影响了你，也许是一个眼神感染了你，也许是一个背影激励了你······不论是哪一位，也不论是哪一方面，你都可以通过具体事例，展现给你影响的精神品质，都可是说说你的收获。 选材指导 这类话题作文，从小学到现在写的次数很多了，但很少有新意。一是因为大家没有从生活中去挖掘材料，二是因为大家写作的面很小，（主要从什么精神啊品质啊去写，而很少去开发其他方面） 所以要把这类作文写出新意——要尽量从自己的生活中、多角度选择材料。 选材举例 性格方面 胆小——变得大胆开朗 浮躁——变得严谨认真 ······ 品行方面 自私——变得大方、助人为乐 不礼貌——变得礼貌、懂礼节 懒惰——变得勤快、积极 ······ 其他 生活习惯啊 为人处事啊 ······ （材料：可以写他人给自己的鼓励感动、严厉要求、甚至是给自己的难堪等使自己受到影响而改变） 影响我最大的一个人 开头： 所写事情要围绕“影响” （按事情的发展顺序，分层、分节写清楚） 结尾： 概括写，点明题目 （略写） 起因 经过 结果 （略写） 语言、动作、神态、心情、心理活动、想象及相关事物的变化等方面来描写具体 （详写） （略写） 写出感受，与开头呼应，点明主题 （略写） 1 2 3 4 5 （重点、范围） 选准所写的人物 1、结合自身特点，写一个反衬式的作文开头，这样的开头有悬念。 例：我原是一个胖胖的女生，怕夏天到来我原形毕露，怕体育课上我死去活来，怕面对美食情不自禁。我也有过多次减肥的梦想，可是都被我那张贪吃的嘴毁灭了。但自从遇到了他，我减肥的梦想开始飞翔了。 2、当轻狂已经滋长到只把自己当成偶像的时候，当倔强发展到走自己的路不在乎别人怎么说的时候，我的青春张扬到极致：剪着奇怪的头型，穿着另类的衣服，听新潮的歌曲，看神奇的小说，玩刺激的游戏······我也就成了来自星星的我。但你，我的ＸＸＸ老师，你把我打回了凡间，让我继续做地球人。 3、模仿《观舞记》“假如排比”式开头，这样的开头有文采。 例：假如我是一个雕塑家，我一定塑造出你的伟岸高大。 假如我是一个画家，我一定画出你的温柔善良。 假如我是一位歌者，我一定唱响你的乐观开朗。 但我不是，我只是一个普通的学生，只能用我笨拙的语言表达我最真挚的敬意。 习作片段： 1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。 2.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。 3.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球 在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 （外貌） （神态） （动作） 习作片段： 4.上课了，唐老师指了指李浩，严肃地说：“李浩，你怎么又打架了，听说把三年级的同学打哭了。来，过来。” 李浩慢慢地走到唐老师跟前低下头小声地说：“我没打架呀！” 唐老师生气地说：“还不承认？”“那是李军干的。”李浩大声地说。 “啊？”唐老师拍了拍后脑勺(sháo)，自言自语地说：“对啊，他俩是双胞胎。”“那是我冤枉你了，你去帮我把李军这个小家伙叫来，昨天我刚批评过他，今天又惹祸了。” 5. “啊？我才84分”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗？”想到这里，我不禁小声哭泣起来。“怎么办？说试卷丢了？不行，妈妈肯定不相信！哎...” 放学了，我手里拿着84分的试卷，小心翼翼地回了家。不知道，有什么厄(è)运在等着我。 （语言、动作） （心理） 经典片段欣赏： 1.一个夏天的夜晚，我躺在床上，妈妈坐在旁边哄着我睡觉。渐渐地，我入睡了。突然，我的肚子像打雷一样，疼得我在床上翻来覆去，满脸的汗珠像