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第2课时
课时目标
1.研读课文，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节〞。
2.理解文章最后一句话的含义，懂得一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成。
3.学习围绕中心意思来写的写作方法。
教学重难点
1.体会课文是怎样围绕“夏天是万物迅速生长的季节〞来写的。
2.理解文章最后一句话的含义，懂得一定要珍惜时间的道理。
3.学习围绕中心意思来写的写作方法。
一、复习稳固，把握整体
师：夏天是多姿多彩的，而作者也在本文中提道：“夏天是万物迅速生长的季节。〞回忆课文作者围绕这个中心句写了哪些在夏天快速生长呢？〔相机板书：绿蔓、竹子、高粱、苔藓、小猫、小狗、小鸡、小鸭〕等。
研读文本，理解感悟
第3自然段。
〔1〕小组合作探究：第3自然段描述了哪些事物也在长？
〔2〕小组交流。
2.全班交流。
〔1〕描述了哪些事物也在长？
〔2〕相机课件出示：
课件出示：
山地水铁轨柏油路
3.生活中还有什么东西是软绵绵的？你还能说出像“软绵绵〞这样的词语吗？〔如毛茸茸〕
用“因为……所以……〞把这几种事物成长的特点说出来。
例如：因为草长，树木长，所以山是一天一天地变饱满。
6.选择你喜欢的一两句话指出事物在夏天成长的特点。
7.小组读第3自然段。
〔二〕研读第4自然段。
1．自由朗读，思考：人在夏天成长有什么特点呢？
〔身体的成长、年龄的增长〕
课件出示：
生——生——大学生
快点儿，慢点儿，总是要长。
2．理解两句谚语：
〔1〕解释六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后让农民们欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
〔2〕两句谚语共同的意思：如果农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。
3.理解句子，明白道理。
课件出示：
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？
〔1〕“热天〞指季节吗？〔不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期〕
“长〞仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加吗？〔还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习〕
这句话告诉我们什么呢？〔让学生先说一说，老师点拨、归纳〕人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成。
4.齐读第4自然段，深刻体会人要努力成长的道理。
三、布置作业
1.收集有关夏天成长的美文、诗句。
四、板书设计
生物
夏天里的成长 有生命 珍惜时间
无生命
人
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