六年级语文上册第四单元快乐读书吧：笑与泪经历与成长课件新人教版.docxVIP

快乐读书吧： 笑与泪，经历与成长 第1课时第2课时第3课时 新课导入 第1课时 从我们呱呱会地起，就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲 述了成长的故事，这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩子。 他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。今天，我们一起 走进本学期的“快乐读书吧，读一读成长小说。 □同学们都读过哪些成长小说? 今天我们就一起走进俄 国著名作家高尔基先生的小 说《童年》。 阅读封面 □观察封面的插图，猜猜这本书可能讲了一个什么故事。 《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事 的主人公阿廖沙三岁丧父后, 随母亲投奔外祖 父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾把 阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父, 这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打 架的舅舅。 阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外 祖母安慰他、保护他。 《童年》以孩子的视角来讲述故事，给这个 充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 了解作者 □对于《童年》的作者高尔基，你有哪些了解呢? 高尔基(1868—1936),出生于伏尔加河畔的一个木匠家庭。由于父母早亡，他10岁In时便外出谋生，到处流浪。他当过鞋店学徒, 高尔基(1868—1936),出生于伏尔加河 畔的一个木匠家庭。由于父母早亡，他10岁 In 时便外出谋生，到处流浪。他当过鞋店学徒, 在轮船上洗过碗碟，在码头上搬过货物，给 富农扛过活。他还干过铁路工人、面包工人、 看门人、园丁等，经历丰富。 ￡1他亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫和剥削。 这些为他的创作提供了丰富的素材。他第一次投稿时，署名 为马克西姆?高尔基（俄文意思为“最大的苦难），以高 尔基（“最大的苦难）作为笔名，开始了自己的创作生涯, 而他的原名是阿列克塞?马克西莫维奇?彼什科夫。他在作 品中抨击了沙皇制度的黑暗，揭露了资本主义社会的阶级剥 削和压迫。 ￡1 《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基的自 传体三部曲。他的代表作还有长篇小说《母亲》和剧 本《小市民》等。 《童年》这本书记录的就是高尔基4?11岁时 的童年生活。 经典评论 ?《童年》不仅是一部艺术珍品，而且是高尔基的传记，是 他全部创作的注解，对于我们来说是极为珍贵的。 ——丘科夫斯基（文艺评论家） ?在俄国文学中，我从来没有读过比您的《童年》更美的作 品。您还从来没有如此成功地显示过您的写作才能。 罗曼?罗兰（法国作家） ?只有读过高尔基的《童年》的人，才能正确地评论 高尔基惊人的历程——他从社会的底层上升到具备 当代文化修养、天才的创作艺术和科学的世界观这 样一个阳光普照的顶峰。在这一方面，高尔基个人 的命运，对于俄国无产阶级来说，是有象征意义的。 —一卢森堡（德国女革命家） 共读片段读小说要关注人物描写、情节和环 境描写，以此来感受人物形象。短篇小 说是这样读，长篇小说也是这样读。读 长篇小说，我们还要注意什么呢？ 共读片段 ?很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好 地读懂故事。如,《童年》中出现了数十个人物，不容 地读懂故事。如, 《童年》中出现了数十个人物，不容 易分清楚，但他们都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，弄 明白他们和阿廖沙之间的关系，就不难分清了。 ?小说生动的故事情节会给我们留下较深的印象，这些情 节让我们记住了一个个性格各异的人物。 梳理人物关系 □《童年》这本小说中有很 多人物，但这些人物都是 围绕主人公阿廖沙塑造的, 这些人物和阿廖沙是什么 关系，又有什么特点呢？ 我们可以用这样一个人物 记录表来整理。 《童年》人物记录卡 人物 和阿廖沙的关系 事例 特点 阿廖沙的母亲 母子关系 默默忍受痛苦 坚强、严厉 阿廖沙的外祖父 祖孙关系 经常毒打外祖 母和孩子 吝啬、贪婪、 专横、残暴 阿廖沙的外祖母 祖孙关系 呵护、疼爱阿 廖沙 慈祥、善良、聪 明、心胸宽广 阿廖沙的舅舅们 叔侄关系 为争夺家产争 吵、打架 粗野、自私  □阅读阿廖沙和外祖母 第一次见面的片段， 这段话写了什么内容 呢？你发现外祖母有什么特点？试着填写人物记录表。 □阅读阿廖沙和外祖母 第一次见面的片段， 这段话写了什么内容 呢？你发现外祖母有 什么特点？试着填写 人物记录表。 “你从哪儿过来啊？ ”我问她。 她回答：“从上面来，从下城来，不是过来，是坐船来！人怎么能自己从水 上过来呢，真是个小迷糊！” 这真可笑，又是上又是下的，让人糊涂。上面，楼上住的是几个染了大胡 子的波斯人，而地下室住了一个卖羊皮的黄皮肤卡尔梅克老头。下楼梯可以从 扶手上滑下去，要是摔倒的话就滚下去，这我一清二楚。可是这关水什么事？ 简直都乱套了。 “我怎么就迷糊呢？” 因为你吵得人迷糊啊：她说完也笑了起来。 选自高尔基的《童年》，黄玫译 □运用方法，填写人物记录表。自