相似三角形综合应用(提高).docVIP

(完好word版)相像三角形的综合应用(提升) (完好word版)相像三角形的综合应用(提升) PAGE / NUMPAGES (完好word版)相像三角形的综合应用(提升) 相像三角形的应用 【学习目标】 1、研究相像三角形的性质，能运用性质进行相关计算． 2、经过典型实例认识现实生活中物体的相像， 能运用图形相像的知识解决一些简单的实质问题 （如何把实质问题抽象为数学识题） ． 【知识回首】 一、相像三角形的性质 1）对应边的比相等，对应角相等． 2）相像三角形的周长比等于相像比． 3）相像三角形的面积比等于相像比的平方． ．．．．．． 4）相像三角形的对应边上的高、中线、角均分线的比等于相像比． 二、相像三角形的应用 : 1、利用三角形相像，可证明角相等；线段成比率（或等积式） ； 2、利用三角形相像，求线段的长等 3、利用三角形相像，能够解决一些不可以直接丈量的物体的长度．如求河的宽度、求建筑物的高 度等． 【典型例题】 例 1：如图， △ ABC 是一块锐角三角形余料，边 BC=120mm ， 高 AD=80mm ， 要把它加工成矩形部件，使一边在 BC 上，其他两个极点分别在边 AB 、 AC 上， （ 1）若这个矩形是正方形，那么边长是多少？ （ 2）若这个矩形的长是宽的 2 倍，则边长是多少？ A P E N B Q DM C 【同步练习】如图， △ ABC 是一块三角形余料， AB=AC=13cm ，BC=10cm ，此刻要把它加工成正方形部件，使正方形的一边在 △ ABC 的边上，其他两个极点分别在三角形此外两条边上．试求正方形 的边长是多少？ 1 例 2：阅读以下文字并解答问题： 在 “丈量物体的高度 ” 活动中，某数学兴趣小组的 4 名同学选择了丈量学校里的四棵树的高度．在同一时辰的阳光下，他们分别做了以下工作： 小芳：测得一根长为 1 米的竹竿的影长为 0.8 米，甲树的影长为 4.08 米（如图 1）． 小华：发现乙树的影子不全落在地面上，有一部分影子落在教课楼的墙壁上（如图 2），墙壁上 的影长为 1.2 米，落在地面上的影长为 2.4 米． 小丽：丈量的丙树的影子除落在地面上外，还有一部分落在教课楼的第一级台阶上（如图 3）， 测得此影子长为 0.2 米，一级台阶高为 0.3 米，落在地面上的影长为 4.4 米． 小明：测得丁树落在地面上的影长为 2.4 米，落在坡面上影长为 3.2 米（如图 4）．身高是 1.6m 的小明站在坡面上，影子也都落坡面上，小芳测得他的影长为 2m． 图1 图2 图3 图4 （ 1）在横线上直接填写甲树的高度为 米． （ 2）求出乙树的高度（画出表示图） ． （ 3）请选择丙树的高度为（ ） A、6.5 米 B 、5.75 米 C、6.05 米 D、 7.25 米 （ 4）你能计算出丁树的高度吗？试一试看． 2 【同步练习】 如图， 有一路灯杆 AB( 底部 B 不可以直接抵达 )，在灯光下， 小明在点 D 处测得自己 的影长 DF ＝3m，沿 BD 方向抵达点 F 处再测得自己得影长 FG＝ 4m，假如小明得身高为 1.6m， 求路灯杆 AB 的高度． 3 例 3：如图，已知 AD 是 △ABC 的中线， M 是边 AC 上的一动点， CM =nAM ，BM 交 AD 于 点。 ⑴ 如图①，若 如图③，若  n 1，则 AN = 。如图②，若 n 2 ，则 AN = 。 ND ND n 3，则 AN = 。 ND ⑵ 猜想， AN 与 n 存在如何的关系？并证明你的结论。 ND ⑶ 当 n 时，恰有 AN CM ND AM 【同步练习】如图， DE 是 △ABC 的中位线， M 是 DE 的中点， CM 的延伸线交 AB 于点 N ，则 S △DMN ∶ S 四边形 ANME = 例 4：如图，在 △ ABC 中， A 90°，BC 10，△ ABC 的面积为 25，点 D 为 AB 边上的任 意一点（ D 不与 A、 B 重合），过点 D作 DE∥BC，交 AC于点 E．设 DE x ，以 DE 为 折线将 △ ADE 翻折（使 △ ADE 落在四边形 DBCE 所在的平面内） ，所得的 △ A DE 与梯形 DBCE 重叠部分的面积记为 y ． （ 1）用 x 表示 △ ADE 的面积； （ 2）求出 0 x 5 时 y 与 x 的函数关系式； （ 3）求出 5 x 10 时 y 与 x 的函数关系式； （ 4）当 x 取何值时， y 的值最大？最大值是多少？ A A D E B A C B C 【同步练习】 如图，已知矩形 ABCD 的边长 AB =2，BC=3 ，点 P 是 AD 边上的一动点 （ P 异于 A、D