牛津深圳版《Save the trees.》教案Lising, .docVIP

英语〔七年级下〕集体备课导学案 每日分享： Seeing is believing. 百闻不如一见。 课题 学习目标 1. 语言知识： = 1 \* GB2 ⑴认读和理解单词discuss, disease, pine以及短语〔be〕 good for.通过连接词来理清听力文本的脉络结构。 = 2 \* GB2 ⑵掌握辅音连缀/sk/、/sp/、/st/、/sl/、/sm/、/pl/、/pr/、/kw/、/tw/. 2. 语言技能：培养学生根据关键词的能力，同时稳固捕捉关键词记笔记的听力技能。正确朗读含有辅音连缀/sk/、/sp/、/st/、/sl/、/sm/、/pl/、/pr/、/kw/、/tw/.的单词和韵文。 3. 情感态度：增强学生热爱自然、保护自然资源的意识。 学习重点 了解连词的作用。 学生在听的过程中形成捕捉关键信息的能力。 3. 掌握辅音连缀/sk/、/sp/、/st/、/sl/、/sm/、/pl/、/pr/、/kw/、/tw/的发音和拼读规那么。 学习难点 1. 培养学生在听的过程中形成捕捉关键信息的能力。 2. 辨度/sk/、/sp/、/st/、/sl/、/sm/、/pl/、/pr/、/kw/、/tw/ 学习过程 温故知新 Listening 交流Comprehension D2 的问题 Why does Rebecca say “I can’t imagine a world without trees〞 二、课堂探究 1. 在听录音之前，思考下面几个问题。 = 1 \* GB2 ⑴ Where can we find trees _______________________________________________ = 2 \* GB2 ⑵ Why do people grow trees _______________________________________________ = 3 \* GB2 ⑶ Can trees live a long life _______________________________________________ = 4 \* GB2 ⑷ What do people use trees for _______________________________________________ 2. 认读和理解单词discuss, disease, pine以及短语〔be〕good for. 上述连接词或短语一般用于句首，后面通常有逗号，它们有助于理清思路，使介绍更有逻辑性。 4. 听录音，了解听力文本的内容，完成听力局部的练习，教师和学生一起校对答案。 三、课堂练习 Speaking A: Talk time 1. 教师讲解辅音连缀/sk/、/sp/、/st/、/sl/、/sm/、/pl/、/pr/、/kw/、/tw/的发音和拼读规那么，并带着学生朗读单词和例句。 2. 听录音，跟读Talk time局部的音标和例词。学生分组朗读单词和例句。 3. 听录音，跟读韵文，重点注意黑体局部读音。 4. 学生大声练习朗读。 B: Speak up: 学习任务一: 学生开展“头脑风暴〞，讨论下面问题，并完成蛛网图。 What can we get from trees _______________________________________________ What are trees good for _______________________________________________ fight against pollutionprotect the environmentprovide people with Trees are very important stop sandstormsstop the soil from being washed away wash fight against pollution protect the environment provide people with Trees are very important stop sandstorms stop the soil from being washed away wash 学习任务二: 要求每组选派一名代表，将本小组的蛛网图绘制在黑板上，并进行汇报。 例如: Trees are very important, they are good for People’s health because they ____________