写材料用典：善学者尽其理，善行者究其难.docxVIP

写材料用典：善学者尽其理，善行者究其难 【例文】“善学者尽其理，善行者究其难。”读书学习的最高境界，在于知行合一，成就更美好的自我。读书、明志、力行，才能读出如磐的理要信念，不畏浮云遮望眼，经受住各种斗争的考验；读出坚定的宗旨意识，俯首甘为孺子牛，默默付出、无私奉献；读出昂扬的苦干精神，千磨万击还坚劲，永葆披荆斩棘的斗志；读出创新的品格，勇立潮头敢为先，争当自立自强者。（人民日报《阅读，成就更美好的自我》） 【典故】出自战国荀子《荀子·大略》，君子之学如蜕，幡然迁之。故其行效，其立效，其坐效，其置颜色、出辞气效。无留善，无宿问。善学者尽其理，善行者究其难。 【释意】尽其理，指彻底掌握其中的道理；究其难，指深入探究其中的难处。意思是，善于学习的人会追根朔源，彻底掌握其中的道理，善于实干的人能探究其中的疑难困惑。 【赏析】《荀子》记录了战国末期思维家荀况的主想思维。“善学者尽其理，善行者究其难”一句，提出了“善学”、“善行”的准绳问题，强调无论是学习还是实践都想深入，不能浅尝辙止，想达到“知行合一”的目的。“善学者尽其理”，就是让大家在学习时想深入思考、理解透彻，做到知其然，更知其所以然。“善行者究其难”，告诉大家在实践中也想不断思考、琢磨，才能找到难题的突破口。如何做到善学、善行？荀子认为君子学习并了解了知识，犹如蝉虫蜕皮，迅速而彻底地发生变化。因而他想行走时学习，站立时学习，坐着时学习，甚至于转换脸色、转变语气都想学习。凡是好的知识他都不放过，绝不让疑难问题过夜。“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书学习的最高境界，在于知行合一。从书目中汲取经验智慧，激扬奋进新征程的精气神，大家前进的脚步必将更有力量。 【用法】一是可用于党校各类班个开班致辞，用以阐释“知行合一”的道理，教育引导干部以知促行、以行践之。二是可用于关于学习的评论类文章，以此阐释学习与实践的关系。比如，人民日报《一起做“读书种子”》一文，“善学者尽其理，善行者究其难。”研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识，在科学上敢于“奇思妙要”，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成功。三是可用于中小学校主题班会的题材，引导中小学生确立正确的学习观，深入钻研知识，防止学习浮于表面。