科技大学全国大学生电子设计竞赛培训与管理模式的探.pptx

华中科技大学全国大学生电子设计竞赛培训与管理模式的探索;目录;一、华中科技大学参赛历史1.参赛人数及成绩统计(1995—2011);1995—2001，教务处统一领导，各院系分散组织参赛；培训及竞赛场地与教学实验室共享；竞赛机构临时组建；培训以赛前集训为主。 2003—2011，成立大学生创新基地，创新基地设专用培训场地、购置培训设备、配备专职教师，并由创新基地负责全校竞赛的组织与培训。培训与管理逐步走向常态化、系统化。;二、基础培训与管理1.管理平台——历史; 电工电子科技创新中心（即创新基地），是一个面向全校本科生的省级实践创新基地，其主要任务是：招收学有余力的学生并对其开展信息类技术与技能的培训，组织和指导我校学生参加以电子信息类为主的重大学科竞赛，织组学生申报大学生科技创新项目并给予指导。创新基地兼具实验室和大学生社团双重特性。;二、基础培训与管理1.管理平台——资源;二、基础培训与管理1.管理平台——培训室;二、基础培训与管理1.管理平台——培训室;二、基础培训与管理1.管理平台——材料室;二、基础培训与管理1.管理平台——加工间;二、基础培训与管理1. 管理平台——特色; 2003年，中心在学校教务处的支持下，将优质竞赛培训资源进行整合、优化，形成“电工电子工程基础Ⅰ—Ⅸ”系列课程，并以华中科技大学自然科学类公共选修课的形式向中心学生开课。;课 程 名 程;学生培训; 中心将竞赛培训纳入正规教学体系，不但使竞赛培训走向正规化、系统化，同时为诸如指导教师培训工作量的计算、酬金的发放、培训场所的使用等系列问题提供了解决之道；间接的也为课外科技活动的开展提供了培训平台，削弱了竞赛培训的锦标色彩。 中心自2003年开课至今已累计开设195个课堂共计6240学时，13100名学生选修。; 根据历年赛前培训经验及培养综合性人才的需要，赛前集训遵循： 统一培训与分方向培训相结合。 赛题训练与模拟题训练相结合。 理论培训与实践培训相结合。 依据学生知识结构分层设计培训内容。 ;7月11日至31日(3周)，赛题训练； 8月1日至21日(3??) ，模拟题训练； 8月22日至30日(1周) ，赛前准备； 竞赛时间：8月31日（星期三）8时至9月3日（星期六）20时。;三、赛前集训与管理3.培训内容——赛题培训;三、赛前集训与管理3.培训内容——模拟培训;模块实体、测试软件、文档（电路图、端口定义、工作条件、注意事项）三项必须齐备，各组员负责整理的模块必需获同组成员的验证与认可。 理论学习及技术储备必须形成文档，重要算法必须用软件实现，并获同组成员认可。 各组整理拥有的各类元器件，并以清单的形式上传至竞赛服务器。;根据“基本仪器和主要元器件清单”所列内容，结合自己培训方向，做好设备与器件准备工作。 根据“基本仪器和主要元器件清单”所列内容，参考历届竞赛清单与赛题，寻找二者之间的内在关系，继而推测出本届清单与赛题的对应关系，确定赛题的基本内容和方向。;三、赛前集训与管理5.培训管理——组队;三、赛前集训与管理5.培训管理——组队;三、赛前集训与管理5.培训管理——分组;三、赛前集训与管理5.培训管理——赛题培训管理;三、赛前集训与管理5.培训管理——模拟题培训管理;三、赛前集训与管理 5.培训管理——器件及设备管理;三、赛前集训与管理 6.后勤保障——人员组成及职责;三、赛前集训与管理 7.辅导团队——人员组成及职责;三、赛前集训与管理 8.校企合作——拓宽培训资源筹措渠道;2011年6月中心代表学校与创维公司签署电子设计夏令营协议;三、赛前集训与管理8.校企合作——共建联合实验室;三、赛前集训与管理8.校企合作——共建创新实验室;三、赛前集训与管理8.校企合作——共建联合实验室;四、赛期与赛后管理1.赛期管理——竞赛选题建议;四、赛期与赛后管理1.赛期管理——设计与制作建议;四、赛期与赛后管理1.赛期管理——设计与制作建议;四、赛期与赛后管理1.赛期管理——调试与测试建议;四、赛期与赛后管理1.赛期管理——调试与测试建议;四、赛期与赛后管理1.赛期管理——赛题文档撰写建议;四、赛期与赛后管理1.赛期管理——赛题文档撰写建议;四、赛期与赛后管理1.赛期管理——其他建议;四、赛期与赛后管理1.赛期管理——其他建议;四、赛期与赛后管理2.赛后管理——赛区测试注意事项;四、赛期与赛后管理2.赛后管理——赛区测试注意事项;四、赛期与赛后管理2.赛后管理——赛区测试注意事项;四、赛期与赛后管理2.赛后管理——器材整理及总结; 成立了校级全国大学生电子设计竞赛培训机构——电工电子科技创新中心，并以电赛培训为基础，构建了大学生课外信息类技术与技