人教版六年级数学上册《第五单元 圆》全单元教学课件PPT优秀公开课课件.pptx

人教版小学六年级数学上册第五单元全单元精品教学课件人教版 数学 六年级 上册圆5圆的认识和用圆规画图情境导入情境导入情境导入从奇妙的自然界到文明的人类社会，从精巧 的手工艺品到气势宏伟的各种建筑……到处都可 以看到大大小小的圆，你能说一说在生活中我们 见到的圆吗？举手回答情境导入情境导入圆和以前学过的图形有什么不同？以前学过的图形都是由几条线段所围 成的封闭平面图形。圆是由曲线所围成的封闭平面图形。探究新知你能想办法在纸 上画一个圆吗？探究新知我用茶杯盖画。这把三角尺上 正好有个圆。探究新知上面这两种方法都是借助实物画圆。缺点是只能画出形状，尺寸不好把握。今天我们来学习用 圆规画圆。探究新知一、定长 二、定点三、一只脚旋转一周2厘米探究新知认识圆的圆心、半径和直径连接圆心和圆上任意一点的 线段叫做半径。··O通过圆心并且两端都在圆 上的线段叫做直径。用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心，一般用字母O表示。探究新知用圆规画几个不同大小的圆， 剪下来，沿着直径折一折，画 一画，量一量，你有什么发现？ 用你自己的话说一说。一个圆有无数条半径，无数条直径。探究新知把圆沿任意一条直径对折，你发现了什么？两边可以重合。圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，任意一条 直径所在的直线都是它的对称轴。探究新知小组交流：半径和直径有什么特点？它们之间有什么联系？同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径 都相等，直径的长度是半径长度的2倍。把圆沿任 意一条直径对折，两边可以重合。探究新知圆的中心位置是由什么决定的？ 半径决定圆的什么？圆心确定了，圆的中心位置就确定 了。半径决定了圆的大小。探究新知用圆设计美丽的图案。探究新知1.先画出一个圆。探究新知2.然后在圆上画两条经过圆心并且互相垂直的直线。探究新知3. 在直线与圆的四个交点中，连接相邻的两个交点 构造线段。探究新知4.以交点构造的线段为直径，画一个过大圆圆心的 半圆。探究新知5.以交点构造的四条线段为直径，依次作出半圆。课堂练习请你试着用圆规和直尺画一画下面的图形。课堂练习用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母O、r、d标出它的圆心、半径和直径。r2cmod课堂练习判一判。三角形、四边形、梯形、圆都是由直 线围成的封闭图形。 （ × ）在同一个圆内，所有的两端在圆上的（ ×线段都相等。 ）（3）两条半径的长度等于一条直径的长度。×（ ）（4）圆是轴对称图形，直径是它的对称轴。（ ×）课堂练习看图填空。3 cmOd =_6 c_mO10cmd =_1_0__c__m6 cmOr = 3 cm O高3.5 cmr =_3_._5__c_m__课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心，一般用 字母O表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径， 一般用字母d表示 在同圆或等圆中，直径的长度是半 径的2倍，半径的长度是直径的一半。用字母r表示， 半径的长度就是圆规两个脚之间的距离。通过圆心并 且两端都在圆上的线段叫做直径。课后作业从教材课后习题中选取；从课时练中选取。情境导入谢谢观看Thank You人教版 数学 六年级 上册圆5圆的周长公式的推导及应用情境导入找出下列圆的直径和半径。DACBE圆 2半径：OI、OF、OJ 直径：IJ圆 1半径：OA、OD、OE 直径：DE情境导入长方形、正方形 周长各指什么？探究新知举手回答：用自己的话 解释一下，什么是圆的 周长？用手画一画。如何计算圆 的周长？围成圆的曲线的长是圆的周长。探究新知方法一：绳绕法012345678探究新知方法二：滚动法2厘米012345678探究新知猜一猜 圆的周长和什么有关？探究新知自己动手量一量物品名 称周长直径周长直径 的比值（保留两位小数）小组交流：你发现圆的周长和直径之间有什么关系？探究新知自己动手量一量周长直径 的比值物品 名称周长直径（保留两位小数）31.5cm10cm3.15圆形物品16.28cm2cm3.14圆形物品23.149.42cm3cm圆形物品3…… …… …… ……通过比较，可以发现（1）圆的周长与直径有关，直径越长，周长就越长；（2)圆的周长总是它的直径的3倍多一些。探究新知圆的周长除以直径的商是一个固定 的数。我们把它叫做圆周率，用字 母π表示。π＝3.141592653……π≈3.14探究新知数学诊所圆周率实质上是一个比值，是 圆的周长与它的直径的比值。圆周率是一个固定的数，它不以圆的大小而改变。即:所有圆的圆 周率都是相同的。圆周率是一个无限不循环小数。实际应用时一般取它的近似值， 即π＝3.14。探究新知如果用C表示圆的周长，就有：或C =πdC=2πr探究新知探究新知这辆自行车后 轮轮胎的半径 大约是33 cm。这辆自行车后轮转一圈，大约可以走多远？小明家离学校1 k