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18. 如何帮助学生学会合理消费 活动设计理念：从学生的实际生活出发，着眼于解决学 生的现实问题，为学生的发展作准备。 活动主题：培养合理的消费心理 活动目的：帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的 能力，并初步树立理财的意识，培养学生的理财能力。帮助 学生理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭 消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。 活动前准备： 课前调查； 学生每 8— 12 人为一组， 分为 5 组； 课件；情景剧拍摄 活动过程： 一、营造课前气氛，暖身活动，导入主题 导入 ：记得有一次， 几个同学和我一起聊天。 一个同学说： “老师，有个问题想跟您请教一下，您看，这还不到月底，我 的零花钱就花光了， 我们班同学都叫我‘月光族’，其实我的零 花钱也不少，可是常常不知不觉就花没了，我都不知道花到 哪里去了，怎么办呢？”还有一位同学说：“唉，我更糟糕， 我常常透支，买回家的东西又贵又不实用，后悔死了，我怎 么办呢？”这两位同学说的话题很值得我们一起探讨。 从学生的现实生活入手，以学生关心的消费问题导入，提 高学生的学习兴趣。 我们先来看看商场的彩电销售员的感受。 杨洲一直在一家商场卖电视，开始的时候他觉得工作很轻松， 因为电视的品牌和型号很少，顾客没有多大的选择余地。后 来他要记住越来越多的品牌，越来越多的新性能，而顾客的 要求也越来越高，既要问价格，还要问节能效果、环保性能 等。杨洲不禁感叹：这个工作真是越来越难做了。 二、讨论 【活动一】杨洲的“烦恼”说明了什么？ 说明了随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消 费选择越来越多样化，消费水平不断提高。 （1 ）人们的消费水平不断提高 随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择 越来越多样化，消费水平不断提高。 【活动二】人们的日子好了，也更会消费了，消费观念也发 生变化了。 ○以下消费方式分别满足了人们哪些需要呢？ A 、自助旅游——饱览祖国大好河山，了解不同地区的民风 民俗； B 、考驾照——能满足人们的交通、休闲、度假、旅 游等等需要； C 、去健身房健身——能满足人们的健康、健 美、休闲等方面的需要； D 、自费到国外留学——能满足人 们的教育、深造等需要。 三、进一步延伸探讨 ○你还能发现新的消费热点吗？ A 、美容美发； B 、餐饮业； C 、服装业、 D、家居装饰业； E 、 自费观看大型音乐会和体育比赛等。 （2 ）人们的消费观念发生变化 随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化。 表现：①体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、 交通、通信等支出的比重迅速上升。② 、人们更加注重 通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。 （3 ）、导致人们生活水平发生变化的根本原因是随着生产力 的发展，我国经济水平的不断提高。 2 、学会理财 合理消费 （1 ）、参与社会经济生活的表现 关注国家经济建设，学会理财，学会合理消费，了解银行、 债券、股票的方面的知识。 【活动三】○影响你选择商品的主要因素有： A 、广告； B 、 同学推荐； C 、推销人员的解说； D、跟风追潮， 赶时髦。 E 、 商品的质量、实用和个人的需要。○你在购买商品时主要看 重产品的： A 、质量； B 、价格； C 、品牌； D、实用。○在你 购买商品时多半是： A 、自己作主； B 、同学参谋； C 、听取 父母的意见； D 、随心所欲。 （2 ）、中学生在选择商品时应该注意的问题 中学生的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较 弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。 【活动四】我理我财：说我们的故事 说说自己、家人或朋友的成功消费经历或消费心得。 总结拓展： 教师总结：我们应怎样进行绿色消费？ A 、要认清绿色食品 标志以保障自身健康； B 、选用无氟