高中物理-力的分解习题.pptVIP

学习目标定位 学案8 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备区 学案8 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习探究区 学案8 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 典例精析 学案8 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 典例精析 学案8 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 针对训练 学案8 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 课堂要点小结 学案8 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 自我检测区 学案8 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 自我检测区 学案8 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 自我检测区 学案8 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 找到 * 找到 * 找到 * 找到 * 找到 * 一、力的分解 1. 它的分力 2. 逆运算 平行四边形 3. 实际作用效果 二、矢量相加的法则 1. 首尾相接 2 平行四边形定则(或三角形定则) 算术法则 一. 力的分解 答案 【问题设计】 王昊同学假期里去旅游，他正拖着行李箱去检票，如图所示．王昊对箱子有一个斜向上的拉力，这个力对箱子产生了什么效果？ 对箱子斜向上的拉力产生了两个效果： 水平方向使箱子前进， 竖直方向将箱子向上提起． 【要点提炼】 1．力的分解的运算法则：________________ 2．力的效果分解法 (1)根据力的______________确定两个分力的方向． (2)根据_______________作出力的平行四边形． (3)利用__________解三角形，分析、计算分力的大小． 平行四边形定则 实际作用效果 两个分力的方向 数学知识 3．力的分解的讨论 (1)如果没有限制，一个力可分解为_____对大小、方向不同的分力． (2)有限制条件的力的分解 ①已知合力和两个分力的方向时， 有唯一解．(如图所示) ②已知合力和一个分力的大小和方向时，有唯一解．(如图所示) 无数 (3)已知合力F以及一个分力F1的方向和另一个分力F2的大小时，若F与F1的夹角为α，有下面几种可能 ①当Fsin αF2F 时，有两解，如图甲所示 ②当F2＝Fsin α时，有唯一解，如图乙所示 ③当F2Fsin α时，无解，如图丙所示 ④当F2F时，有一解，如图丁所示 二 . 力的正交分解 答案 【问题设计】 如图甲所示，在一个直角木支架上，用塑料垫板做斜面．将一用橡皮筋拉着的小车放在斜面上(如图乙)，观察塑料垫板和橡皮筋的形变． (1)小车重力对斜面和橡皮筋产生了哪些作用效果？ 如果没有小车重力的作用，还会有这些作用效果吗？ 使小车压紧斜面 使小车沿斜面下滑， 拉伸橡皮筋 不会 二 . 力的正交分解 答案 【问题设计】 如图甲所示，在一个直角木支架上，用塑料垫板做斜面．将一用橡皮筋拉着的小车放在斜面上(如图乙)，观察塑料垫板和橡皮筋的形变． (2)请沿斜面方向和垂直于斜面方向将重力分解． 【要点提炼】 正交分解法 1．正交分解的目的：当物体受到多个力作用，并且这几个力只共面不共线时，其合力用平行四边形定则求解很不方便，为此先将各力正交分解，然后再合成． 2．正交分解法求合力的步骤 (1)建立坐标系：以共点力的作用点为坐标原点建立直角坐标系，直角坐标系x 轴和y 轴的选择应使_________的力在坐标轴上． (2)正交分解各力，即将每一个不在_________的力分解到x 轴和y轴上，并求出各分力的大小，如图所示． (3)分别求出x 轴、y 轴上各分力的 矢量和，即： Fx＝______________________ Fy＝______________________ (4)求共点力的合力：合力大小F＝ ， 合力的方向与x 轴的夹角为α， 则tan α＝Fy/Fx. F1x＋F2x＋F3x＋… 尽量多 坐标轴上 F1y＋F2y＋F3y＋… 三 .矢量相加的法则 1.三角形定则 (1)内容：如图所示，把两个矢量首尾相接，从第一个矢量的_______指向第二个矢量的_______的有向线段就表示合矢量的大小和方向，这就是矢量相加的三角形定则 2．矢量和标量 (1)矢量相加时遵从______________________________ (2)标量相加时按照____________________ 始端 末端 平行四边形定则(或三角形定则)． 算术法则 解析 一、按力的作用效果分解 例1：如图所示，轻杆与柱子之间用铰链连接，杆的末端