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(完好word)新人教版二年级下册数学均匀分教课设计
(完好word)新人教版二年级下册数学均匀分教课设计
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(完好word)新人教版二年级下册数学均匀分教课设计
新课标人教版二年级下册数学《均匀分》教课设计
教课内容：
课本 P8～11 页，例 1、例 2 及练习二 1 题、 4 题。
教课目的：
、在详细情境与实践活动中，成立“均匀分”的观点。
、让学生充分经历“均匀分”的过程，明确“均匀分”的含义。
3、指引学生感觉“均匀分”与实质生活的联系，培育学生的研究意识和解决
问题的能力。
教课要点：
1、认识均匀分的含义。
2、认识均匀分的方法。
教课难点：
1、理解均匀分的含义。
2、着手操作均匀分。
教课准备：课件、糖果若干、小棒若干等。
教课过程：
一、创建情境，感觉“均匀分”
1 、讲话导入，实质操作例 1
1）今日老师给你们带来了一些小礼品要送给你们。请着手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完。 （每一组的糖果的数目都是 6，班上恰好每小组 3人）
2）各小组着手操作
3）各小组报告状况，教师板书。
、察看问题
1）请小朋友察看各小组分的结果，你发现了什么？
2）学生察看报告。
3）你喜爱哪一种？为何？ （分得相同多比较公正）
4）从察看中我们发现有些组分的相同多，你们能给这样的分法取个适合的名称吗？
1
（ 5）学生自己取名。
、出示课题
1）小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分得相同多，叫做平
均分。
（板书课题）
2）小朋友再谈谈方才哪些组是均匀分，哪些组不是均匀分。
3）方才不是均匀分的小组你们有什么方法使它均匀分？
4）学生沟通、报告
、p8 做一做，学生独立达成。二、实质操作，学习“均匀分”
1、教课例 2：把 18 个橘子均匀分红 6 份，每份几个？有几种分法？
1）议论分派方案。
2）同桌一同着手分一分。
3）学生报告分法。
2、分一分：把 12 根小棒均匀分红 4 份，每份应是多少根？（学生着手分一
分）
3、达成课本第 9 页的做一做，把 10 盒酸奶均匀分红 2 份，每份 ( ) 盒。
（让学生圈一圈，并说出自己的分法。 ）
三、应用拓展，理解“均匀分”
1、练习二第 1 题。
1）一定第 2、3 种分法是切合题义的分法。
2）指引学生察看第 1 种分法是否是均匀分？要使它切合题意应当如何
做？
3）学生沟通议论报告。
4）学生借助学具着手分一分，并边说分的过程和方法。
2、练习二第 4 题
师：你们知道小猴子爱吃什么？请小朋友帮忙分香蕉，要做到公正。
把 24 支香蕉均匀分给 3 只小猴，每只小猴分到（ ）个；
把 24 支香蕉均匀分给 8 只小猴，每只小猴分到（ ）个；
3、列举生活中均匀分的实例。
2
四、体验成功，回味“均匀分”
经过这节课的学习，你有什么想法和收获？
五、稳固练习，运用“均匀分”
达成练习册和口算心法有关练习。
3
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