第3课草原森吉德玛.docVIP

聆听课《森吉德玛》教案 教材分析： 《森吉德玛》是贺绿汀管弦乐组曲的第五乐章。乐曲以舒缓的节奏开始，第一小提琴与中提琴以相距三个八度的音程持续演奏主音，与第二小提琴、大提琴、单皇管的长音，构成开放排列的和玄，双簧管在空旷、辽阔的背景中，吹起了优美的主旋律。 教学目标 1、能安静的聆听乐曲，能够用不同的方式感受草原辽阔、美丽的风景场面，体验蒙古族人们幸福的生活和热情奔放的情怀。 2、能在聆听乐曲的各种感受性实践活动中了解速度在音乐表现中的意义，即同一个曲调用不同速度会产生不同的情绪。 3、培养学生自信参与音乐活动的意识。 教学重难点： 了解速度在音乐表现中的意义，即同一个曲调用不同速度会产生不同的情绪。感受乐曲表现的不同画面场景，体验乐曲表现的情绪变化。 教具准备： 多媒体课件、纱巾、彩球、打击乐器、蒙古头饰等。 教学过程 一）、听音乐进教室 播放课件音乐《草原赞歌》，学生作骑马律动进教室。 二）、师生问好、新课铺垫 1、 师生问好 2、 声势创编 启发学生用声音、乐器模拟创编一匹马和一群马由远而近，再由近而远奔跑的声响场景，让学生在创编的过程中体会出用平缓的速度可以表现慢慢走的马群，而加快速度后表现的则是快速奔跑的马群，引导学生感悟速度发生变化画面内容也随着发生变化的道理。 3、 听赏音画课件《多彩的草原》，让学生观看后说说自己听到了什么，看到了什么景色，人们