音乐九年级下人音版第三单元缤纷舞曲第二课时教案讲解.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《绚丽舞曲》 第二课时 教课内容： 学习歌曲《丛林之声》及赏识《波莱罗》 教课目的： 1、经过学唱《丛林之声》，可以在演唱 A、 B 两段时表现出圆舞曲与马祖卡 在节奏重音上的差别，以及情绪上的对照。 2、赏识《波莱罗》，可以记着它的主要节奏型，并能用声音加以模拟节奏。关于乐器及音色的变化可以注意听辩， 并感觉到它的丰富和绚烂。 知道作者拉威尔。 教课重难点：《丛林之声》 A、B 两段在演唱上的对照。 教具准备： 音响、钢琴。 教课过程： 流 教师活动 学生活动 设计企图 程 一、 1、课前播放歌曲《丛林之声》 1、听音乐进教室。 直接播放音乐， 导 2、发问：方才你们听到的音乐是几拍 2、生回答：三拍子 惹起学生学习兴 入 子的？ 趣。 3、揭题 二、 1、播放歌曲《丛林之声》 ，初步感觉 1、谈歌曲的初步印象 经过多次播放音 新 音乐，为 2、生再次感觉音乐并回 乐、比较音乐， 课 2、再次播放歌曲范唱，发问：歌曲可 答问题。 使学生可以较快 教 分为几段题 3、生回答。 掌握歌曲舞曲风 学 3、发问：A、B 两段音乐各有何特色？ 4、（略） 格，更好的表现 提示学生在曲谱上标出 A、 B 段的速 5、（略） 歌曲的感情。 度、力度、音色与重音记号， 6、跟琴划拍试唱一两遍 4、师总结： A 乐段为圆舞曲风格。 B 音乐旋律。 乐段为马祖卡舞曲风格。 7、小组议论并回答问 5、师介绍马祖卡舞曲 题。 6、钢琴伴奏一两遍音乐旋律 8、完好演唱歌曲。 7、指引学生议论： A、B 乐段在演唱 方法上有什么不一样？ B 段每小节第几 拍上加重音更能突出马祖卡舞曲的风 格特色？ 8、指引学生学会控制自己的演唱速 度、力度与音色变化来演唱歌曲。 三、 1、介绍波莱罗舞曲及舞曲节奏特色。 1、学生倾听。 倾听前的节奏练 新2、指引学生用人声、 木块等模拟响板 2、学生用人声、木块等 习能较快地进入 课 进行波莱罗舞曲节奏练习。 模拟响板进行波莱罗舞 音乐，加深对舞 教 3、播放音乐，介绍拉威尔。 曲节奏练习。 曲的印象。 学 4、钢琴伴奏两个音乐主题。 3、倾听音乐。 唱唱主题音乐， 5、再次播放音乐部分片段， 指引学生 4、跟琴哼唱音乐主题。 更能较快地注意 关注：配器手法及乐器音色变化。 5、认真倾听，并回答问 音乐配器手法及 题。 乐器音色变化。 四、 对本单元的三种舞曲音乐进行比较、 对三种舞曲音乐进行比 小 总结。 较、总结。 结