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《梧桐树》阅读练习及答案 梧桐树 丰子恺 ① 寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西， 但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门 种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚； 但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相 当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。 自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。 ② 当春尽夏初，我看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一 簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布 置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒 过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有的微乎其微，渐乎其渐，使人不 觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度 最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树 显然变容。 ③ 在夏天，我又亲眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片， 长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画 中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外， 恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几 天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可 是数目繁多，那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上 挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭 蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼 眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。 ④ 一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！ 最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹， 它们大惊小怪地闹起来，大大的黄叶便开始辞枝一一起初突然地落脱 一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。 枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，恢 复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子 而家破人亡的光棍，样子怪可怜的。我想起了古人的诗： “高高山头 树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的 一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗 了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的 事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。 落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也 怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命 比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且 这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！ “无 常”的象征，莫大于此了！ ⑤ 但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植 了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在 窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而 已，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能 被占有的。可知艺术也是不能被占有的。 （选自《丰子恺散文集》，有删改） 小题 1: 文章首段说：“自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆 淡抹，显出了种种的容貌。 ”联系全文，作者写了梧桐树的哪几种 “容 貌”？请简要概括。（ 3 分） 小题2:请说说第②段“只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但 态度最为坦白” 中加点的“拙劣”、“坦白”表达了作者怎样的情感。 （ 4 分） 小题3:第③段画线句运用了什么修辞方法？有何表达效果？ （ 3 分） 小题 4: 读完全文，你是怎样理解“自然是不能被占有的” 和“艺 术也是不能被占有的”？（ 4分） 参考答案： 小题 1: 新桐初乳（春尽夏初，梧桐生叶）；绿叶成阴（夏季时 分，绿树成阴）；梧桐叶落（秋冬时节，梧桐叶落）。 小题 2: “拙劣”虽是贬义词，但流露的却是作者对初春梧桐生 叶的亲切， “坦白”一词则毫无保留地表达了作者内心对初春梧桐生 叶的由衷赞赏。 小题 3: 比喻，生动形象地写出了梧桐叶之大之多，绿意之浓之 小题 4: 自然、艺术跟文中的梧桐树一样，即便你种植了它，但 没有看到它的种种容貌， 没能体味到它象征人世无常的悲凉意味， 这 种拥有只是形式上的 “占有”。真正的“占有”需要我们认真去感受、 体验，用心去发现，充分理解和欣赏，而要做到这点是很难很难的。 （意思相同即可） 小题 1: 试题分析：做这类题型，我们首先要找出双引号里内容出现在 文段的位置，然后根据该句话的前一句或后一句、前一段或后一段， 即联系上下文来理解该句话。文章首段说： “自初夏至今，这几株梧 桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。”联系全文，作者写了梧 桐树的“容貌” 应该是在首段之外的几段中。可以简要概括为新