《有趣的拼搭》教学设计.docxVIP

《有趣的拼搭》教学设计 4、通过小组活动形式，培养学生与他人合作交流的良好态 度，在有趣的学习活动中获得积极的数学学习情感 教学重点： 进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征 教学难点： 初步培养学生的空间观念 教学过程： 一、摸一摸，强化感知 1、谈话：今天老师请了几个小客人来我们教室做客， 大家先来听听他们的自我介绍，再猜猜它们是谁，好吗？ 甲：我有六个面，都是平平的，有的面大，有的面小， 很听话，从不乱滚动，冰箱、洗衣机、纸盒都是我的好伙伴。 乙：我有六个面，每个面都一样大，长得方方正正的， 我也不会滚动。 丙：我的上面和下面都是圆形的，有点长，直直的， 我可以站，也可以滚。 丁：我长