一年级上册数学教案5 认识10以内的数第4课时 认识=＞或＜苏教版.pdfVIP

一年级上册数学教案5 认识10 以内的数第4课时 认识＝＞或 ＜苏教版 第 2 页 第 3 页 什么符号来表示呢？(学生猜一猜，再看看教 上是怎么说的) (4)讨论交流，说明：像“＝”这样的符号就是 我们今天要认识的新朋友，它的名字叫等号， 4＝4 读作：4等于 4。 设计意图 在情境中找到比较的素材，并运用原 有的经验比一比。说说谁和谁同样多、谁比谁多、谁 比谁少，并用符号来表示。 2．这时兔妈妈回来了，有五只兔子了，但只有 四个蘑菇，妈妈没得吃怎么办？ (1)指名贴出小兔的只数，再一一对