在情境中提高一年级学生说话能力 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 在情境中提高一年级学生说话能力 魏老师 一、利用晨读，创设乐说情景  低年级儿童有兴趣主要不是来自活动结果或事物意义（即间接兴趣），而是来自活动本身（即本直接兴趣）。乐说即学生对说话内容感兴趣，不吐不快。我充分利用晨读课，创设语境，激发学生说话的积极性。