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《重重复复》教学设计 （造型·表现） 一、学情分析 三年级学生手和脑的协调能力有一定的局限性。学生在完成作业时，思路不够开 阔，设计的作品缺乏完整性，易出现散、乱等问题。根据学生的这些特点，教师可通 过贴、拼、摆等方式引导学生表现有规律的重复图案，开阔学生思路，提高手脑协调 力，从而改进学生作品设计能力。 二、教材分析 本课主要知识点是重复图案。教师应指导学生认识重复图形，了解图案重复排列 规律，找出生活中存在的有规律重复图案，并能用拼贴、