中小学微课题研究介绍材料-研究的特点及步骤综述.pdfVIP

中小学微课题研究介绍材料 - 研究的特点及步骤综述 一、微课题研究的目的 微课题研究不仅有利于教师解决当前教育教学过程中迫切 需要解决的问题， 还有助于全面提高教育教学质量。 研究的过程 实际上就是教育教学的过程， 就是解决问题的过程。 通过微课题 研究，不仅要促进教师的专业成长， 推动教师科学素养的可持续 发展，更要改进教育教学方法，提高教育教学效率，保证教育教 学质量的不断提升。 二、微课题研究的理念 微课题研究，是一线教师对自身教育实践中具体而微的问 题、有意义的事件和有价值的困惑进行观测、分析和反恩，从而 发掘和把握日常教育教学现象之间的本质联系与规律的认识活 动。它遵循“问题即课题、过程即探索、收获即成果”的理念， 以现实问题为中心，着眼于问题解决，追求在实际中研究、以研 究促进实践。 它是教师对自身教育教学工作的反思以及对教育教 学实践困惑的追问， 并在教育教学的过程中有意识地、