信息简报《我家跨上了“信息高速路”》语文说课稿经典.docxVIP

word可编辑 信息简报《我家跨上了“信息高速路”》语文说课稿经典  《我家跨上了“信息高速路” 》语文说课稿经典 2 篇  第 1 篇：《我家跨上了“信息高速路”》语文说课稿《我家跨上了“信息高速路”》语文说课稿  在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到书信的身影吧，书信是生活中常用的一种文体。写起信来就毫无头绪？下面是我为大家收集的《我家跨上了“信息高速路”》语文说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。  一、说教材：  《我家跨上了信息高速公路》是一篇精读课文，课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处，反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处，增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，这是本课的选编意图，也是本课教学的重点。教学本课，应根据课文特点和课文的选编意图，引导学生运用已有的.学习经验，进行自主、合作、探究学习，在主动积极的思维和情感活动中理解、体验、感悟。因此，我通过直观教学，激发学生的学习兴趣；通过多种手段的朗读，加深学生对文章的理解；通过小组合作、互动、共学，使学生解决疑难达到自我领悟。  二、说教学目标：  我将教学目标定为认知目标、情感目标、能力目标。  认知目标：  1、认识本课 12 个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等词。  2、理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处。  3、继续增强学生将网络成为自己学习伙伴的意识。  情感目标：  通过学习课文，.增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣。  能力目标: 1、能自学或是与同伴一起合作学习，提高自己网上合作能力。  2、能利用网络资源，查看、收集、了解信息高速路给我们的生活、学习带来了什么？进行交流。  3、能用留言板进行网上交流与学习。  三、教学环节：  在教学过程中，我注重了以下四点：  （一）通过声像教学，激发学生兴趣：  因此在课前，那么本课教学一开始，我就对学生说：“小朋友，你们喜欢看动画故事吗？学生肯定会兴趣盎然。随后我就播放录像并说：“有一位明明也和大家一样，对网络充满了好奇，今天这节课，我们就来共同感受一下在网上时大开眼界时神奇经历。（揭示课题）” （二）通过声像介入，激活学生情感：  在揭示完课题之后，我就让学生整体感知课文：下面，就让我们小朋友边看动画、边听课文录音，待会儿请你说说，这篇课文主要讲了什么？这时，我就向学生播放课文录音和动画。这样一来，通过媒体的介入，通过网络声像效果的作用，使原本静态的东西变得生动形象起来，学生在感官刺激下，激活了内在的情感。而在整体感知课文的基础上，学生对本文也有了一个大致的了解。为我下面的深入教学做了一个铺垫。  （三）网上协作学习，解决学生疑难。  由于，我班学生差异性较大，好的学生学习能力很强，在课堂上经常会感觉“吃不饱”；而  有些学生学习能力较差，经常会感到“不宜消化”；在教学中，我也往往会感到顾此失彼。那么如何兼顾到每一个学生呢？网上合作、互动学习就为我很好的解决了这一问题。在深入教学时，我设计了这样一个教学：下面就请各个学习小组根据自学建议自学课文的小节。自学建议：1、轻声读课文，用你喜欢的方式学习字词。2、想一想：为什么说，通过找关键字、关键句来阐明你的观点。这时，学生可以通过反复读课文，抓关键词句来说明自己的观点。  （四）课后拓展训练，开拓学生视野。  一篇文章就是一个语言文字的大千世界，教师要善于挖掘课文的空白处，精心选取训练点，同时还要注意练习答案的多样化，这样才能为学生提供一个思维的广阔空间。在课后，我设计了这样一个练习：课前，我们小朋友，还查到了网络的许多作用，那王老师将你们的资料进行了简单的归纳整理，你们想看吗？ 这时，通过网上信息交流，激发了学生的学习的兴趣。而在浏览过程中，学生也会注意到老师将自己找到的资料分类归纳在哪里。教师就通过自己的示范，潜意识地培养了学生要逐步学会归纳整理资料的意识。  第 2 篇：《我家跨上了“信息高速路”》语文说课稿这篇 《我家跨上了“信息高速路”》语文说课稿范文非常优秀，送给你。  《我家跨上了“信息高速路”》教学设计 一、知识教学点 １、学会本课生字新词。  ２、理解课文内容，对电脑网络有初步认识。  二、能力训练点 １、训练学生有感情朗读。  ２、培养学生的自学能力，小组合作学习能力。  三、德育训练点 激发学生使用电脑网络的兴趣。  重点、难点 １、重点：初步了解电脑网络的用途。  ２、难点：了解“信息高速路”指的是什么，并联系实际说说信息