- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
全面质量管理在软件业的应用
———————————————————————————————— 作者:
———————————————————————————————— 日期:
全面质量管理在软件业的应用
发布时间: 2021-12-15 16:35 ?? 作者: 未知 ?? 来源: 网络转载
早在20世纪60年代中期,人们就发现软件的生产出现了“问题〞,主要表现在生产过程不标准,缺乏管理。后来,人们在软件工程方法学中引入了工程的概念、原理、技术和方法,这种思想在一定程度上解决了软件生产过程中遇到的问题。但是直至80年代还是没有提出一套管理软件开发的通用原那么,软件管理不善的问题依旧在大范围内存在。随着软件开发的深入、各种技术的不断创新以及软件产业的形成,人们越来越意识到软件过程管理的重要性,因此管理学的思想逐渐融入软件开发过程中,由美国软件工程研究所〔SEI〕提出的软件能力成熟度模型〔简称SW-CMM〕便是软件过程管理思想不断开展的集中表达。
CMM的管理思想背景
SW-CMM不仅是一个模型,一个工具,它更代表了一种管理哲学在软件工业中的应用。SW-CMM的管理思想来源于已有60多年历史的产品 质量管理。 1930年,Walter Sheward 率先提出了一整套基于统计学原理的质量控制方法,这些方法后来经过W. Ewards Deming和Joseph Juran的开展和实践得到了广泛的应用。Philip Crosby在?质量是免费的?一书中率先提出将质量管理形成成熟度框架的概念,描述了进展质管实践的5个阶段,表达了质量管理的全部运作。
Deming、Juran以及Crosby等人的做法后来被称为全面质量管理〔TQM〕理论。在 IBM公司,Watts Humphrey和Ron Radice将这种全面质量管理的思想应用于软件工程过程,收到了很大的成效。SEI的软件能力成熟度模型就是在以Humphrey为主的软件专家实践经历的根底上开展而来的。软件能力成熟度模型中融合了全面质量管理的思想,以5个不断进化的层次反映了软件过程定量控制中 工程管理和工程工程的根本原那么。SW-CMM所依据的想法是只要不断地对软件企业的软件工程过程的根底构造和实践进展管理和改良,就可以克制软件生产中的困难,增强开发制造能力,从而能按时地、不超预算地制造出高质量的软件。
全面质量管理的含义和特点
含义 全面质量管理〔Total Quality Management,简称TQM〕是一个组织以质量为中心,以全员参与为根底,目的在于通过让顾客满意和本组织所有成员及社会受益而到达长期成功的管理途径。
早期的质量管理仅限于质量检验,仅能对产品的质量实行事后把关,但质量并不是检验出来的,所以,质量检验并不能提高产品质量,只能剔除次品和废品。 1924年提出休哈特理论,质量控制从检验阶段开展到统计过程控制阶段。休哈特认为,产品质量不是检验出来的,而是生产制造出来的,质量控制的重点应放在制造阶段,从而将质量控制从事后把关提前到制造阶段。1961年费根堡姆提出全面质量管理理论〔TQM〕,将质量控制扩展到产品寿命循环的全过程,强调全体员工都参与质量控制。70年代,田口玄一博士提出田口质量理论,他认为,产品质量首先是设计出来的,其次才是制造出来的。因此,质量控制的重点应放在设计阶段,从而将质量控制从制造阶段进一步提前到设计阶段。
特点 全面质量管理即为全员、全过程、全方位的质量管理,力求全面提高经济效益。包括以下根本特点:
〔1〕 全员参加:意味着质量控制由少数质量管理人员扩展到企业的所有人员。
〔2〕 全过程:将质量控制从质量检验和统计质量控制扩展到整个产品寿命周期。
〔3〕 全面运用一切有效方法:是指应用一切可以运用的方法,而不仅仅是数理统计法。
〔4〕 全面控制质量因素:意味着把影响质量的人、机器设备、材料、工艺、检测手段、环境等全部予以控制,以确保质量。
大多数经营管理者认为,全面质量管理的核心是强调一致性,克制随意性,消除过失,使顾客得到全面的满足,它强调为了取得真正的经济效益,管理必须始于识别顾客的质量要求,终于顾客对他手中的产品感到满意。全面质量管理就是为了实现这一目标而指导人、机器、信息的协调活动。因此,全面质量管理可以归纳为两大根本原那么.
全面质量管理两大根本原那么
首先是以满足顾客需求为导向,不断改善,最终到达顾客的全面满足;其次是以全员参与为根底,进展全过程的质量控制。
CMM对全面质量管理的表达
在软件业,软件质量得不到提高主要原因在于质量观念的缺乏,而将全面质量管理的思想运用于软件业,是提高软件产品质量、获取竞争优势的有效手段。CMM不但对于指导过程改良是一项很好的工具
您可能关注的文档
- 全球汽车售后市场将达亿欧元.doc
- 全球物流与供应链管理案例.doc
- 全球甲烷氯化物生产消费概况.doc
- 全球经营与国内市场营销世界近代史企业管理.doc
- 全球金融危机与中国市场化改革之路.doc
- 全球金融危机背景下的中国外贸态势分析及发展战略.doc
- 全省公路工作检查考核评分标准(设区市公路.doc
- 全省城镇污水处理厂监测方案.doc
- 全省工程勘察设计行业优秀工程勘察设计行业奖建筑智能化专业申报说明.doc
- 全省生活垃圾无害化处理项目调查表.doc
- 第十一章 电流和电路专题特训二 实物图与电路图的互画 教学设计 2024-2025学年鲁科版物理九年级上册.docx
- 人教版七年级上册信息技术6.3加工音频素材 教学设计.docx
- 5.1自然地理环境的整体性 说课教案 (1).docx
- 4.1 夯实法治基础 教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册.docx
- 3.1 光的色彩 颜色 电子教案 2023-2024学年苏科版为了八年级上学期.docx
- 小学体育与健康 四年级下册健康教育 教案.docx
- 2024-2025学年初中数学九年级下册北京课改版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中科学七年级下册浙教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学信息技术(信息科技)六年级下册浙摄影版(2013)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学美术二年级下册人美版(常锐伦、欧京海)教学设计合集.docx
文档评论(0)