七年级上册第一单元教学设计课件【苏教版】.pptVIP

谢谢观赏 谢谢观赏 2021-5-15 谢谢欣赏 绚烂?丰富?辽阔?深邃 —七年级?语文(上)?第一单元教学设计 实验初中 张五芳 2021年8月25日 * 2021-5-15 谢谢欣赏 导言： 生活的本色是多么绚烂，人们的情感是多么丰富， 想象的空间有多么辽阔，思想的境界有多么深邃。这么 绚烂、丰富、辽阔、深邃的东西，只有一样东西可以来 描述，它便是——“文学〞。 引导学生亲近文学、热爱文学，是编者与教师共同 的愿望。在第一单元结束处，编者还特意安排了综合实 践活动——“我爱文学〞，为了使这次活动不流于形式， 我们在备新学期的第一课时，就应该考虑到下面我所做 的一切，均旨在引领学生去亲近、喜欢、热爱文学。因 此，本单元学习目标的设定，我也以能让学生真正去热 爱文学、拥抱文学为依据和出发点及归结点。 * 2021-5-15 谢谢欣赏 单元学习目标 1.作为期三周的优秀文学作品阅读,萌生阅读文学作品的兴趣。 2.学习阅读之法〔对话式〕，慢慢养成良好的阅读习惯。 3.大胆作文，亲近作文，懂得作文要有感而发。 4.认真开展综合实践活动，展示阅读、写作成果。 * 2021-5-15 谢谢欣赏 链接： 为了给学生翻开一扇“文学之门〞，作者精心选编了赵丽宏的?为你翻开一扇门?，把它作为第一单元的开首篇。然而它的作用还不仅只开启了一个单元，它甚至是七年级上册、下册，乃至于学生今后进行文字阅读的一扇大门。因此?为你翻开一扇门?在全六册语文书中都具有举足轻重的作用。同时，对教师而言，“为你翻开一扇门〞这个标题本身也特具人文关心意识，它同时也为作为教师的你、我、他翻开了一扇门——对话教学之门。语文教育教学的实质，就是教师、学生、文本之间的对话交流： * 2021-5-15 谢谢欣赏 教师学生 文本 因此，下面所有的教学设计，我都结合文章的实际，以“对话〞为切点展开，分别按排了三个板块： 对话五重奏——阅读欣赏 作文三步曲——有感而发 综合交响曲——我爱文学 * 2021-5-15 谢谢欣赏 一. “对话〞五重奏 △ 大千世界中的一扇“门〞 (人)—?为你翻开一扇门? △ 神齐天国中的“小星星〞 (天) —?繁星? △ 浓雾深海上的“诺曼底〞 (海) —?“诺曼底〞遇难记? △ 想像世界里的“金色花〞 (脑) —?泰戈尔诗三首? △ 心香数瓣中的“成功花〞 (心) — ?冰心诗三首? * 2021-5-15 谢谢欣赏 为你翻开一扇门 课型：析读 过程： 1.引领学生通过找关键词来弄清这扇“门〞的意义，借此疏通文 脉。 自然 无数 文学 …… 人世 历史 客观世界 人生真谛 情感 理想世界 奇丽风景 * 2021-5-15 谢谢欣赏 2.请学生自由朗读5-11段“我和文学的对话〞局部2遍,然后说说你的阅读感受及对“文学〞理解。 3.教师范读6-11段文字,看作者是怎样与文学对话的? 人称： 你 亲切 可敬 比喻：美化 可爱 可亲 内容：缤纷 多彩 多姿 4.揭示文学的实质： 〔1〕作者与描写对象〔人、事、物〕之间倾心交流； 〔2〕当你去解读它时，便是你与作者及文中对象的对话。 5.阅读方法提示: 你沉心静气地去阅读优秀文学作品，与作者、老师、同学交换心得体会，便到达深层次的与文学对话的目的。 * 2021-5-15 谢谢欣赏 系列阅读、养成习惯 课型：导读 过程： 1.书目推荐: ?小王子? (法 圣埃克苏佩里) ?小公主? (美 弗朗西丝﹒霍奇森﹒伯 内特) ?繁星春水? (中 冰心) 2.方法指导: 建议学生用三周时间读完上列书目中的任何一本。每天花15分钟，每分500字，三周21天共可读15×500 × 21=157500≈16万字。 3.特别提醒：在不影响其他学科的学习情况下进行有效阅读。 * 2021-5-15 谢谢欣赏 繁星〔巴金〕 课型：比读 过程： 1.在作者看来,满天的繁星像什么？〔朋友〕 2.“它们常常在和我谈话一样〞,请你猜测一下作者会 与满天繁星谈些什么呢? 3.你曾经有过与星星对话的经历吗?如果有,那会是什么呢? 4.在读完?繁