鲁教版七年级下册《大自然的语言》课件.pptVIP

谢谢观赏 谢谢观赏 2021-5-15 谢谢欣赏 * 2021-5-15 谢谢欣赏 * 2021-5-15 谢谢欣赏 * 2021-5-15 谢谢欣赏 * 2021-5-15 谢谢欣赏 * 2021-5-15 谢谢欣赏 * 2021-5-15 谢谢欣赏 重点：学习本文优美的词语、描写性的语句和 拟人手法的运用。 1.体会并学习本文运用优美、生动的语言把抽象、 枯燥的事物变得形象、具体的写法；2.能够用简洁的语言概括本文的要点，从而明确 什么是物候学以及相关的知识；3.激发学生对丰产的科学——物候学的兴趣， 鼓励学生自己动手搞物候观测。 难点：正确理解决定物候现象来临的四个因素。 * 2021-5-15 谢谢欣赏 * 2021-5-15 谢谢欣赏 作者简介 竺可桢，我国现代卓越的科学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要奉献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。 * 2021-5-15 谢谢欣赏 读一读 想一想 注意读音和字形 萌生 翩然 孕育 销声匿迹 风雪载途 注意理解以下词语的含义 次第 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始 草长莺飞 年年如是 * 2021-5-15 谢谢欣赏 什么是大自然的语言?这篇课文以此为题有什么作用？ 整体感知 * 2021-5-15 谢谢欣赏 品读第一段 既抓住了各种季节不同的特征，又力求写法上有变化，词语丰富，句式多样，运用拟人、成语使文章形象生动。 * 2021-5-15 谢谢欣赏 夏 秋 冬 * 2021-5-15 谢谢欣赏 品读第二段,揣摩语言 1.哪些词语表达出大自然以它独特的语言在提醒我们要干什么事了? 2.用了什么修辞方法? 有什么作用？ “传语〞“暗示〞“唱歌〞要我们“耕地、种谷、插禾〞，这就是大自然的语言。 拟人. 使文章形象生动、形象、有情趣。 * 2021-5-15 谢谢欣赏 * 2021-5-15 谢谢欣赏 品读第三段 1、什么是物候？ 2、什么是物候学？ * 2021-5-15 谢谢欣赏 第一段到第三段的思路： 大自然告诉我们季节 据以安 排农事 物候、物候学 由表及里进行说明 * 谢谢观赏 谢谢观赏