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第一高级中学教职工大会工作报告 第一高级中学教职工大会工作报告 各位代表，同志们： 大家好！ 今天我们在这里召开教职工大会暨八届二次教代会，我代表学 校向大会做工作报告，请各位代表予以审议。 一、X 年学校主要工作回顾 （一）抓好教学常规落实，探索教学改革创新，实现教学成绩 稳步提升 1.积极探索教学改革，打造有效课堂教学模式 ×年，我校积极推进教学改革，探索实施“学案+小组合作+极 课大数据”精准教学模式，实现差异性、个体性、精准性教学，努力 提升教学质量。 （1）应用极课大数据，提高讲练精准性 为进一步提高教学成绩，增强教师教学的精准性，实现真正的 智慧教学，提高学生的学习效率，方便家长了解学生学习状态，经多 方考察论证，引进了极课教学大数据系统。该系统通过电脑或者手机 客户端，教师可以迅速查看并导出学生每一次作业和考试的成绩，并 能立即生成班级的高频错题，方便教师改进教学；该系统同时自动统 计每个学生每道题的得分情况，并自动收集每一个学生所有错题的原 始图像，形成附有原作答图像特有的错题本，学生可以随时将自己的 第 1 页 共 30 页 所有错题打印成册使用。家长只需要登录“极课”家长端，就可以随 时查看学生的作业原始作答图像及成绩变化，轻松了解学生的知识掌 握情况。该系统还可以自动生成学生的作业及成绩变化曲线，教师和 家长通过各自的客户端可以随时掌握学生的作业和成绩的起伏变化， 方便教师和家长对学生进行个性化教学和辅导。 ×年×月起，我校全面推进极课大数据的应用，出台了《极课 应用推进管理办法》，强调极课应用的重点在高三年级的考练和高一、 高二的日常作业。通过教师对极课试卷的批阅，极课大数据平台快速 筛选出试卷或作业的高错题（得分率低于×%）、易错题（得分率×% —×%），准确统计学生作答情况，为教师进行作业或试卷讲评提供了 精确的信息。与此同时极课大数据平台为学生生成个性化“纠错本”， 减轻学生整理错题的负担，任课教师布置学生完成错题本纠错，并收 交批阅，提高学生巩固知识的精准性。通过年级周练和月考帮助学生 查缺补漏，错题重考，提升学生学习的目标效益。整体来说，我们的 老师全部掌握了极课的应用精髓和方法技巧，这半年来，可以说，极 课应用已经成为我校所有教师进行有效教学的习惯和素养，为精准教 学和提升质量打下了坚实的基础。同时，这也是我校区别于其他学校 提升教学质量的精准教学措施。 （2）推进小组合作，打造有效课堂 ×年下半年，我校在课堂建设方面，通过示范引领和观摩学习 推进小组合作学习，努力引导和建设有效课堂。通过为期两个月的“小 组合作学习”观摩课，通过×位各学科教师代表的示范带动以及×余 第 2 页 共 30 页 位新进教师汇报课的观摩，帮助全体教师初步理清“小组合作学习” 的课堂思路。把学案预习、合作探究、展示点评、教师点拨、课堂检 测等课堂环节有机地结合起来，充分调动了学生主动学习的积极性， 发挥了师生间、学生间相互交流、竞争合作、互帮互助的功能，让课 堂学习富有生机和活力。在小组合作学习中培养了学生的合作意识、 团队精神，让学生由被动变为主动，进而促使小组之间合作、竞争， 激发了学习热情，挖掘了个体学习潜能，增大了信息量，使学生在互 补促进中共同提高，进而全面培养了学生的组织力、表达力、合作精 神、团队意识等综合素养。真可谓一举多得，也是课堂改革的大势所 趋，我们必须逐步试点探索推进。 （3）通过各学科系列活动提升教学质量 语文组开展传承优秀传统文化经典系列活动，组织学生参加校、 市、省经典诵读活动，强化学生对经典诗词的记忆掌握。通过汉字书 写大赛，引导学生写好规范字，向整洁书写要分数。通过组织学生参 加素材作文大赛、创新作文大赛，启迪学生开拓思维，敢于表达，提 高学生写作水平。高一、高二数学组通过开展数学竞赛和安排学生晚 自习前讲解每日一题，培养学生数学思维，提升学生解题的思维和能 力。英语组通过组织学生参加校、市、省级英语词汇竞赛、阅读竞赛、 “希望之星”英语风采大赛激发学生学习英语的