数学北师大版六年级下册数的认识.docxVIP

PAGE PAGE 1/ 4 《数的认识》总复习教学设计 教学目标： 1、比较系统地理解自然数、整数、分数、小数、百分数的意义，能对各种数进行简单的分类； 2、初步感知小学阶段所学过的数在数轴上的分布，对小学阶段学习的数产生一种系统的认识。 教学重点：理解各种数的意义，找到他们内部之间的联系与区别。教学难点：运用数轴表示数。 教学过程： 一、谈话导入： 学习数学，研究数学，一定离不开 ——数。这节课，我们就一起来整理数的有关知识，复习数的认识。（板书课题：数的认识） 二、复习各种数的意义： 1、在小学阶段，我们都学过哪些数？ （自上而下板书：自然数、整数、分数、小数、百分数、正数、负数） 2、关于这些数，你都知道些什么呢？小组合作，完成学案中知识链接环节 的第 2 题，对有关这几种数的知识进行一下梳 理。 3、全班交流。 （ 1）什么是自然数？有多少个？自然数的作用是什么？最小的自然数是多少？自然数的单位是谁？ （2）什么是整数？自然数就是整数，对吗？举例说明。谁的范围更大？整数是由自然数与负整数组成的。 （ 3）什么叫分数？举例。这几个分数有什么差别？ ——真分数、假分数。 什么样的分数叫真分数？什么样的分数叫假分数？它们的分数值与 1 相比 较，怎么样？大于 1 的假分数可以化成带分数。 什么叫小数？举例说明。说一说各表示什么？也就是几分之几？ 我们学过的小数可以分为几种