2019年自闭症康复训练计划.pdfVIP

自闭症康复训练计划 “Let me Hear Your Voice中儿子的治疗方案：” （儿子—M ，老师—I） 需遵守的总原则： 1.每次上课中伴随目光对视训练。 2.在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握。 3.为保持强化物的有效性应经常更换强化物。 4.不理睬发脾气与反抗，坚持工作。 注意：在每个分类中的技能是按由简单到难的次序排列的，然而训练的每 个计划中，都应从各分类选取需教的技能。 第一阶段 1 注意力 在教 M 如何集中注意力时，指令： “看着我 ”是非常关键的。提示 M 坐在椅 子上，放平两手， I 坐得很近，不允许 M 坐姿不正或跑开。 I 的态度是一贯性， 坚定，提要求，对任何服从的表示给予表扬，拥抱，抚背。让 M 集中注意力是 关键的第一步。 1）看着我 面对面 1 秒， 2 秒， 5 秒 由活动转向 I （让他从事活动，然后教他在 I 说 “看着我 ”时，抬头看并进行 目光接触。 提示：将手放在 M 下巴下面，将强化物放在眼睛的水平高度） 2 ）对姓名的反应 1 / 14 2 听从一步的指令 指令：坐下站起来过来手放好举起手拥抱一下转过来跺脚挥手等，起先用 身体提示，然后减退提示。 “触摸身体部位 ”：头，脚，肚子，眼睛，腿等 “做给我看 ”：吃，喝，拍手，挥手，拥抱，转身，站住，坐住，走路，跑 步等 3 模仿活动 “跟我这样做 ” 大肌肉：拍手，举手臂，拍腿，拍桌子，摸头，打哇哇，跺脚，站起来， 摇头不，点头是小肌肉：使用手指，开合手掌，接触身体部位等。 积木模仿： I 将积木搭成形状，让他模仿，用 3 块~5 块。 物体模仿：教模仿使用物体，如将勺子放入杯子中，用面巾纸擦面，将玩 具车放入玩具箱里。 画图模仿：抓笔，画线，画图等。 4 指令反应 I 将 M 想要的物品举起，叫他 “用手指 ”，提示他将手直接指向物品（接 触），然后给他，以后减退提示并增大距离。 5 配对物体间 / 图画与物体间 / 图画间/ 色彩间 / 字母间 / 数字间 6 语言模仿元音 / 辅音 ~词语 ~词语组合一开始可接受相近音，再慢慢纠正 7 玩耍 形状块 / 动物拼图（同时 I 发出动物的叫声并学习动物的动作） 珠子 / 钟型拼图 2 / 14 积木 / 数字拼图 音乐（ VCD，电子琴，打击乐器） 娃娃书 8 区别物体 叫他 给我“ ”：球，杯子，鞋等，逐渐增加桌上物品的数量 9 区别图画 叫他指着：从两幅画到许多画 10 认识物品名称 “这是什么？ ”用真实物品或图画，开始时接受相近回答 11 是/ 否 摇头说不 ——对不想吃的东西 点头说是 ——对想吃的东西开始提示，然后减退 12 认识动作： 1）对 I 我在做什么？“ ” 挥手，跳，站，坐，拍手，跑，擤鼻子，亲吻，笑，走路，睡觉，打开， 喝水，吃饭，哭等（示范回答，开始时接受相近答案） 2 ）对自己 “你在做什么？ ” 3 ）对别人 “他在做什么？ ”开始时只要求动词，如 “在跳 ” 13 认识色彩（从理解到表达） 1）指红色 / 蓝色/ 黄色等 2 ） “这是什么颜色？ ”举起物品（示范，再减退） 14 所有格