八年级上册语文第六单元诗词五首教案.docVIP

学校教师备课笔记 年级 八年级 学科 语文 主备教师 复备教师 课题 24 诗词五首 课型 新授课 教材分析 本课作为本册书中最后一课的诗词教学,旨在让学生在诵读的基础上理解诗词的内容,体会诗词所表达的思想感情,掌握古诗词学习的一般方法,提高学生的审美品位。本课共选录了五首诗词,有古体诗、近体诗,也有词,反复朗读,体会它们不同的韵律特点。 学情分析 八年级在语文知识的积累、语文素养的提高,浅层次的理解诗歌方面已经有一定的基础,所以应在这一时期引导学生会鉴赏古诗词,指导他们鉴赏的方法,并立足课本,拓宽视野，在读懂本诗中陶渊明心情后，通过综合知识积累，把握陶渊明诗歌的风格进而理解陶渊明的性格特征。 教 学 目 标 知识与能力 积累古诗词，增加文化积淀，培养对古诗词的鉴赏能力。 过程与方法 反复诵读，理解诗歌丰富深刻的思想内涵。 情感态度与价值观 增加文化积淀，培养对中国古典诗词的兴趣，提高审美情趣。 教学重点难点分析 重点 整体把握全诗，理解诗歌思想内涵和精神境界。 难点 正确理解诗歌内涵，品味作者的思想情感。 教学策略分析 诵读法　合作探究法 课前准备 教师 诗歌的朗读音频材料　多媒体课件 学生 预习课文 教学活动过程设计（第 1 课时） 教 学 环 节 教学活动 设计 意图 教师活动 学生活动 一、 新课导入 二、 作者简介 三、 整体感知 陶渊明《〈饮酒〉(其五)》