班级文化建设活动设计 .docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 班级文化建设活动设计 班级文化建设方案  班级基本状况:本班学生38人,其中男生18人,女生20人.有一女生来自韩国,有一女生来自阿富汗.经过两个年的学校生活,我班的学生在行为习惯方面已经有了很大的进步,但是自我管理能力还不强.在平常的学习中,学生的学习习惯不太好,缺乏自律性.班级体的竞争意识和集体荣誉感都比较强.  一,指导思想:  班级文化是班级的一种风尚,一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习,生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为.我将以精神文化建设为主要内容,营造深厚的班级人文气氛,努力创建符合素养教育要求的,建设富有特色的和谐班级.  二,总体目标  让班级布满童真童趣,布满人情味,布满昂扬向上,积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生暖和的家是我们班一个努力方向.  三,班级建设目标  1,抓好小学生日常行为习惯的养成教育,让孩子们明白当好小学生的基本行为要求.  2, 制定出切合我班实际的班规,班训,让班规,班训,入脑入心,指导孩子的言行.  3,抓好常规教育,培育学生良好的生活,学习习惯,抓好日常行为规范的训练,培育学生的自我管理能力.  4,提高学生的朗诵能力,走进中国的传统文化.  5,学会学习,让学生喜欢学习,擅长学习,从而爱学习.  6,学会健康欢乐的生活,成为生活的主人.  四,工作措施  (一)静态文化建设  幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用.包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化.学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力.建设健康高雅的班级文化,可以增加学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活,热爱文化学习,从而形成健康向上的班风.  主要措施:  1,教室布置:分别在教室里设立教学信息栏,学习园地,读书角,争星园地, 扣分栏,卫生区等板块.  ①布置好教室卫生角.在教室的一角整理出一块地方,用于摆放扫帚,畚斗,拖把等物品.要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴上保持干净 人人有责的环保标语.  ②用好 教学信息栏 ,主要用于张贴各种信息表,如课程表,作息时间表及班内各项工作支配表等内容.  ③清理学生课桌,尽量做到统一,整齐,干净.  ④教室前黑板上方张贴班训.针对我班学生的实际状况粘贴上 勤奋 求实 自信 欢乐,体现我班的班级特色和个性.  ⑤后墙的黄板,当学习园地:学校有专题活动时按学校的的要求布置实施;其余时间班级支配,定期出专题.也可以展示学生综合性学习成果的作品,美术作品,手工作品等.既可以起到鼓舞学生的作用,也能增加班级文化气息.  ⑥教室左边的墙壁上布置成争星园地:在这一园地里可依据各学科的状况分别设立作业星,纪律星,背诵星,劳动星,好人好事星,兴趣星等等.目的在于嘉奖在各方面表现有进步的学生的积极性.  ⑦教室的左前方布置成读书角:在那里放一些学生从家里带来的各种各样的课外书,让学生在空闲时间去看看书,丰富学生的课外学问,开阔视野.目的在于引导学生喜欢阅读.  ⑧在教室的后门边设扣分栏:在平常的学习中不遵守纪律的,被老师批评到一次扣0.5分;作业不按时完成一次扣0.5分;三项检查中被记到一次扣1分.  (二)动态文化建设  与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动.主要有:  教学进程  活动目标  主题或单元活动内容  评价方式  第一周～第二周  通过全班同学的共同努力,设计和布置出同学们自己喜爱的教室.结合班级实际,完善班级制度.  单元一:班级建设  :班级布置  1,在班队活动中争论怎样来布置我们的教室,让学生参照自己家里的小房间的布置格局,给班级布置提出意见.  2,把班级布置需要用到的材料预备好,分组分块进行.  3,对各块的布置进行评奖.  :完善班级制度和班规  1,学习《开发区学习学生日常行为规范》扣分细则.  2,学生争论出落实这些细则的方法,针对十条细则确定行为的底线.  3,人人争当文明学生.  动手操作  教师宣读  小组争论  第三周  ~  第六周  通过向雷锋同志学习,帮助学生找到学习的榜样,养成良好的生活习惯.要求学生不要遗忘勤劳节俭的优良传统,并付诸于实践.