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中班第一学期艺术领域幼儿发展水平评价指标 一级 二级 指标 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求 1.会听前奏、间奏，准确感受歌曲的不同性质。 （优秀） 审美 会听前奏、间奏，感受不同性质的 前奏、间奏、不 2.能听辨熟悉歌曲的间奏、前奏，感受歌曲的不 活动评价 感受 歌曲和乐曲。 同性质 同性质。（良好） 3.知道听辨歌曲的间奏、前奏及感受歌曲不同的 性质。（再努力） 1.能唱准歌曲旋律，并用表情、动作等方式表现 音 能基本唱准歌曲，并知道通过动作、 音乐。（优秀） 打击乐、语言等形式理解、表现音 音准、节奏、肢 艺 艺术 乐。 体动作、打击 情景观察 2.能基本唱准旋律，知道用表情、动作表现歌曲。 乐 表现 （良好） 随音乐做简单的舞蹈动作，体验情 乐。 术 绪情感。 3.音准或旋律方面不是很准确，基本能完整表现 歌曲。（再努力） 1.能根据旋律替换歌词，并创编相应的舞蹈动作。 领 学习仿编歌词及舞蹈动作，能替换 （优秀） 想象 短小歌曲中的名词、动词，会创编 仿编、创编 活动评价 2.知道随旋律替换歌词，能进行简单的创编活动。 域 创造 简单的舞蹈动作。 （良好） 3.能在引导下替换歌词，创编困难。（再努力） 1.能主动欣赏相关美术作品。（优秀） 审美 感受生活中美好的事物，欣赏与自 欣赏 日常观察 2.在教师引导下欣赏有关作品。（良好） 美 感受 己学习、生活有关的美术作品。 3.愿意与同伴学习、欣赏作品。（再努力） 能用各种点、线条和形状表现物体 1.用点、线条、 1.线条流畅、画面完整、突出主题。（优秀） 术 艺术 的基本结构和主要特征。 图形完整表现 作品分析 2.能表现物体的主要特征。（良好） 表现 会撕贴或用剪刀剪贴表现简单物 物体特征。 实际操作 3.画面特征不明显，主题不突出。（再努力） 象，用泥塑造物体主要特征。 2