中班语言《春天的电话》评课稿 文档.pdfVIP

中班语言《春天的电话》评课稿 沈继华 山东省幼儿园课程指导幼儿用书中《春天的电话》是中班下册的一片语言故事，它以形 象生动的童话语言描述了，春天到来后小黑熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡之间互相 打电话报春邀约一起玩的故事。通过他们之间的互帮互助，让幼儿们体验朋友之间的互相帮 助的情感，以及简略记忆它们有规律的电话号码，并且帮助幼儿们感知春天的到来。 秦**老师的课我觉得有以下几个方面不错： 1、讲课时的情感非常丰富，语言包满有吸引力，成功的调动了幼儿们的注意力； 2、讲课过程流畅，仪态自然大方； 3、一步一步循序渐进，从开始的感知春天的到来，到最后慢慢升华为对朋友之间互帮 互助的情感与学习。 经过听课我想提出以下几点建议： 1、在开始的导入部分可以直接点明主题春天，再通过播放春天的图片，让幼儿感受春 天的到来。并且在观察图片的过程中不宜过快。有关春天到来的图片可以再明确一 点，原图片表明的春天特征不太显眼，图片背景太杂乱，对幼儿观察图片有干扰。 2、在讲故事的过程中，可以边讲故事边出示故事的基本场景挂图或图片，帮助幼儿理 解和记忆。在打电话时，可以边说电话号码边出示数字，帮助幼儿记忆和更直接的 寻找规律。 3、整堂活动课鼓励性的语言太少，导致幼儿在参与活动的积极性方面热情不高。建议 多说一些鼓励性的语言。鼓励性语言花样不宜过少。 4、在幼儿表演故事的过程中，老师可以事前请搭班老师帮忙一起组织游戏的开展，自 己一人开展时太过忙乱。照顾不到所有的小朋友。再让部分小朋友表演的过程中， 应让所有的其他小朋友都参与进表演当中，可以让他们复述故事内容。而不是让大 多数没有参与表演的小朋友在下边无所事事，导致课堂纪律出现一点混乱。 5、最后的集体游戏之前应先讲明游戏规则，从而不会导致课堂的混乱和安全事故的发 生。 6、最后活动延伸的不够，没有让幼儿理解学习到朋友之间互帮互助的情感就匆匆结束 了活动，有点可惜。可以把最后的结尾游戏改成谈话活动，让幼儿说说小动物之间 的友谊互帮互助，教师作总结并延伸到小朋友身上，帮助幼儿学习并感受互帮互助 的情感。 7、最后，应明确活动的主题，根据主题内容制定活动过程，有重有轻。不要一概而论， 导致活动主题模糊和不明确。