中班语言《爸爸的手》.pdfVIP

中班语言《爸爸的手》 教材分析: 爸爸是幼儿生活中最熟悉，最重要的人，《爸爸的手》是一篇文字生动，语句贴 近幼儿生活，充满对孩子爱的散文。散文内容简单，容易理解，文中的大部分事 件孩子都有经验。通过欣赏散文中的内容，让幼儿更加深刻体会到爸爸对孩子的 爱，激发幼儿对爸爸的崇拜，感激之情。 学情分析: 孩子们有和爸爸相处、游戏的体验，能体会爸爸会做许多事情，本领很大。但 爸爸对自己的关爱感知较少。本次活动中教师要引导幼儿把关注点放在爸爸的手 为孩子做了哪些事情，从而感知爸爸对自己的爱。 活动目标: 1.欣赏散文，理解散文内容，感受散文中爸爸爱宝宝的情感。 2.萌发浓厚的爱爸爸情感。 活动重点: 理解散文内容，感受散文中爸爸爱宝宝的情感。 活动难点: 会讲述自己爸爸对自己的爱。 活动准备 前期经验准备：对爸爸的职业、本领等有一些了解。 教具准备：PPT 欣赏散文时的轻音乐。 教学方法: 交流讨论法、欣赏法、表演法 活动过程: 一、导入环节： 1.说一说你的爸爸是什么职业？长得什么样子？ 2.出示爸爸和宝宝手拉手的图片，幼儿猜猜是谁的手？ 3.引导幼儿说说你爸爸的手是怎样的？（幼儿自由讲述） 二、欣赏散文： 1.教师播放轻音乐，配乐朗诵散文，让幼儿感受文学作品的语言美、意境美。 欣赏之前提问：“散文中里讲了什么？” 教师提问：散文中主要描写的是爸爸的什么？这首散文的名字叫什么？ 2.幼儿看 PPT，再次分段欣赏，提问： 1）爸爸的手是怎样的？ 2）下雪天的时候，爸爸的手做了什么？ 3）大热天的时候，爸爸的手又为我做什么？ 4）为什么说爸爸的手是一双灵巧的手？ 5）散文中的爸爸是什么样的？ 小结：散文中的爸爸是一位特别爱自己孩子的爸爸，他为自己的孩子做了很 多很多事。 3.边欣赏边表演：幼儿根据散文内容边欣赏边做动作。 三、交流讨论： 提问：你爸爸的手有什么本领？为你做过什么？谁能夸一夸自己的爸爸？ 延伸活动: 美工区继续画爸爸，也可以画大手和小手. 散文诗《爸爸的手》 我的爸爸有一双大大的手。 爸爸的一只大手就能抓住我的两只小手，还能托住我的屁股，把我高高地举 过肩膀，让我在天空中飞翔。 下雪天的时候，我的小手冻得红红的，爸爸毛糙的大手使劲地将我的小手搓 了又搓。我的小手变得更红了，但再也不冷了。 大热天的时候，爸爸的大手为我拍起蚊子来，“啪啪”直响，蚊子在他的手心 里粉身碎骨。 当星星爬满天空的时候，爸爸的大手轻轻地扇着扇子，为熟睡中的我驱赶蚊 子。 爸爸的大手是一双灵巧的手。一根圆木在他的手里，半天功夫，就变成一只 小凳子。 我坐着这凳子，爸爸的手又将一根细竹竿，变成一只“啪啪”响的玩具机关 枪。 我的手也在渐渐长大，什么时候，我也有一双爸爸那样的大手。