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中班语言教学工作总结 姜湾中心幼儿园：付更进 时间荏冉，这个学期我在与孩子们共同成长中度过了，回顾这学期的语言教 学工作，收获颇多。有取得成绩的喜悦也有看到孩子们学到本领的欣慰，同时也 在工作中找到了教学中的不足之处，并且学习到了许多宝贵的经验，现将本学期 的教学情况总结如下： 一、 顺利完成了语言领域的总目标： 通过上学期的的语言教学，小朋友们有一定的语言基础，能说一些简短的话 语，但有的孩子，语言表达能力还是欠佳，不爱多说话。在教学活动中，我创设 了一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、引导幼儿与教师、同伴或其他人交 谈。根据幼儿的认识水平和已有经验，活用教材，充分发掘教材中的创新因素， 以游戏的形式贯穿教学中，激发幼儿学习的兴趣。通过一学期的学习，小朋友们 乐意与人交谈，并且讲话有礼貌，能认真倾听对方讲话，能理解日常用语，能大 胆清楚地说出自己的想法，通过语言课的教学，晨读课的学习以及区域活动，孩 子喜欢听故事、看图书、读古诗、并能听懂和会说普通话。 二、取得了很好的教学成绩： 儿歌是小朋友最喜欢的，既形象又生动，朗朗上口、易记易读，小朋友在儿 歌中懂得了道理，语言的运用能力也增强了，如这个学期学的儿歌有《雨点种子》、 《种向日葵》、《小老虎长大了》、《夏天在哪里》、《宝宝乖》、《宝宝不挑 食》、《小剪刀》等，小朋友能够流利背诵儿歌，还能根据已有的生活经验大胆 地创编儿歌。 引导幼儿在听说游戏中进行口语表达练习，巩固发音，扩展词汇量，提高幼 儿的倾听水平和反应能力，带领幼儿玩游戏《请你猜猜在哪头》、《高高山上一 条藤》、《荷花荷花几月开》等。 课堂上鼓励幼儿自然、大胆、有礼貌地与人交谈，提醒幼儿别人说话时不插 嘴、认真倾听，培养幼儿分析倾听的能力，这个学期进行了有效的谈话是《这是 谁的工具》、《我收到的六一礼物》、《谁的本领大》。小朋友能清楚地讲述自 己的观点。 指导幼儿根据观察对象的特点，独立构思讲话的内容、顺序、重点和中心， 培养幼儿的观察能力，表达的逻辑性使幼儿能有条理、有重点、有顺序地表达自 己的感受和理解，有效地组织了看图讲述《小红伞》、《小马和小驴》、《小熊 折纸》和排图编故事《春游》。 鼓励幼儿主动阅读不同形式的文学作品，引导幼儿理解并表达作品所包含的 情感特征，指导幼儿在适当的时候迁移文学作品，使幼儿在深入理解的基础上， 能够运用已有的知识经验仿编和创编作品，如本期和幼儿一起探讨学习了早期阅 读《小花猫的铃铛》、《下雨啦》、《坐轮椅的兔兔》《农场里的叫声》《小小 饲养场》，童话故事《好朋友电视台》、《春天在哪里》、《神奇的树》、《快 乐火车》、《树荫》，散文《好消息》、《滑吧滑吧，小雨点》《欢欢喜喜过六 一》。都取得了很好的教学效果。 在认真教学的同时，培养孩子良好的学习习惯，引导孩子正确的阅读、写字 姿势，学习正确使用铅笔，学习了多个笔画名称，并会按格式书写。 三、反思不足之处及采取相应的措施： 1、老师要具备良好的组织能力，善于应变、灵活把握教学活动流向，机智 地处理课堂中的突发事件。 2、教师要面向全体幼儿，特别是对那些内向，少言的幼儿应给予更多的机 会，让每个幼儿都有机会练习运用语言。 3、由于生活经验和理解能力发展水平的局限，幼儿难免会在语言理解和表 达上出现错误，老师应及时纠正，作出正确的评价。