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中考语文文言文阅读理解：《送东阳马生序》 [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日 以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人 与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未 尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈 至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 [乙]匡衡勤学而无烛;邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑 人大姓文不识①，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：” 愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 【注释】①文不识：人名。 18.解释下列加着重号的词语。 (4分) (1)无从致书以观致 (2)从乡之先达执经叩问叩 (3)色愈恭，礼愈至至 (4)邻舍有烛而不逮逮 19.下列句中加着重号的”之”字用法相同的两项是：()和 ()(3分) A.每假借于藏书之家 B.送杜少府之任蜀州 C.然后知松柏之后凋也 D.予独爱莲之出淤泥而不染 20.把下面的句子翻译成现代汉语。 (4分) (1)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 (2)愿得主人书遍读之。 21.两文的作者是怎样解决读书的困难的?(每一点各四字)(2 分) [ 甲][乙] 22.从这两段文字看，主人公最终能够学业有成的相同原因有哪些?(说出两点即 可)(3 分) (二)阅读下面这首古诗，回答 23.24 两题。 (4分) 早梅 唐张谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 注：”销”同”消”。 23.对于”一树寒梅白玉条”中的”白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花 呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。 (2分) 24.”不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语言质朴，但包含着不尽的意 蕴。请作简要赏析。(2分) 阅读理解参考答案： 18、(4分)(1)得到 (2)请教 (3)周到 (4)及，到 19、(3分)C D 20、(4分)(1)我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵， 向他请教。 (2)希望能够读遍主人的藏书。 21、(2分)[甲]抄书求师 [乙]偷光佣作 22、(3分)刻苦学习 博览群书 (得到他人的帮助) 23、(2分) “白玉条”句是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝 头，同时，也能说明诗人当时的立足点是在远处，和颔联相呼应。 24、(2分)这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚;定睛 细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的 惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。 【中考语文文言文阅读理解：《送东阳马生序》】