20版生物《课时讲练通》人教版必修二7.2.3共同进化与生物多样性的形成.ppt

主题2　生物多样性 【问题探究】 1.生物多样性的层次及形成原因: (1)结合基因、蛋白质与生物性状的关系,阐述生物 多样性的根本原因和直接原因。 ①根本原因:___________。 ②直接原因:_____________。 基因多样性 蛋白质多样性 (2)结合进化论的学说,分析生物多样性形成的原因是什么。 提示:生物多样性的形成是多种多样的环境对生物的不定向变异进行选择的结果。 【拓展延伸】生物多样性的原因 (1)根本原因:基因(DNA分子结构)的多样性。不同DNA分子中脱氧核苷酸的数目、排列顺序不同决定了DNA分子结构的多样性。 (2)直接原因:蛋白质的多样性。蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者。组成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构四个因素决定了蛋白质的多样性。 2.生物多样性的三个层次之间的关系及进化历程: (1)基因多样性、物种多样性和生态系统多样性具有怎样的内在关系? 提示:基因多样性是形成物种多样性和生态系统多样性的基础,反过来物种多样性和生态系统多样性又影响基因多样性。 第3课时　 共同进化与生物多样性的形成 一、共同进化(教材P123～P124) 1.实例: (1)生物与生物之间的共同进化。 (2)生物与无机环境间的共同进化: 2.含义:_________之间、_______________之间在 相互影响中不断进化和发展。 3.结果:出现了千姿百态的_____,形成了多种多样 的_________。 不同物种 生物与无机环境 物种 生态系统 二、生物多样性的形成(教材P124～P125) 1.生物多样性的三个层次: 2.形成过程: 三、生物进化理论在发展(教材P126) 1.其他生物进化理论的观点: (1)观点1:大量的基因突变是_____的,决定生物进化 方向的是_________的逐渐积累,而不是_________。 中性 中性突变 自然选择 (2)观点2:基因突变并不都是_____的,不能否认 _________的作用。 (3)观点3:物种形成并不都是渐变的过程,而是种群 _________与_____________交替出现的过程。 2.影响最广泛的观点:以_____________为核心的生物进化理论。 中性 自然选择 长期稳定 迅速形成新种 自然选择学说 主题1　共同进化 【问题探究】 1.共同进化发生的范围: (1)如图所示,在自然界,一种植物专门由一种昆虫传粉的情形并不少见。试问,昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有什么意义? 提示:共同进化的双方共同获得生存优势,繁殖媒介专门化可提高效率,避免无谓消耗。 (2)共同进化发生的范围是_____________________ _____________。 不同物种之间和生物与 无机环境之间 (3)不同种生物之间在进化上密切相关,生物的进化与无机环境的变化是否有关呢? 提示:有关。无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率,导致生物朝着一定方向进化;生物的进化反过来又会影响无机环境。 2.共同进化对生物的影响: 在捕食者与被捕食者的共同进化中,从生物个体和种 群两个方面分析其利弊。 (1)从个体考虑:___________________________; (2)从种群考虑:______________________________ ___________________。 对被淘汰的个体来说是有害的 无论是对捕食者还是对被捕食者, 都有利于种群的发展 【探究训练】 1.(2019·济宁高一检测)下列事实中不属于共同进化的是 (　　) A.随着工业的发展,大量温室气体排放,导致全球气温升高 B.随着光合生物的出现,大气中有了氧气,为好氧生物的出现创造了条件 C.雨林中成熟的植物果实变成黄色更易被动物发现和食用 D.4亿年前形成了原始的陆生植物,随后出现了适应陆地生活的动物 【解题指南】明确共同进化是生物与生物或生物与环境“互惠互利”的进化。 【解析】选A。随着工业的发展,大量温室气体排放,导 致全球气温升高,引起温室效应,属于环境问题,不属于 生物进化,A符合题意;光合生物的出现使原始大气中有 了氧气,为好氧生物的出现创造了条件,体现了生物与 无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,B不符合 题意;黄色果实在绿叶中更易被动物发现和食用,这样 既能满足动物能量需求,又有利于植物种子的传播, C不符合题意;陆生植物的出现,改善了陆地的环境,为陆地生活的动物提供了条件,体现了生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,D不符合题意。 2.(2019·唐山高一检测)为控制野兔种群,从美洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒,引入初期强毒性病毒比例最高,野兔被强毒性病毒感染后很快死亡,致使野兔种群数量大幅下降。野兔被中毒性病毒感染后