美术教育实习报告.docVIP

Word文档下载后可自行编辑修改很方便 PAGE1 / NUMPAGES1 美术教育实习报告 篇一：美术训练·实习报告 中小学美术训练见习报告 美术微格课程外出见习报告 美术训练见习是我们在东北师范大学大三班级里所进行的最终一个重要的 训练实践环节。通过见习，我们可真的是受益非线， 对于老师尤其是中小学基 础训练这个职业有了更多的熟悉和感悟。 · 课堂听课阶段 我们这次训练见习的主要任务就是听优秀的美术老师如何在课程上进行前 做合理恰当的支配，以及在课堂上如何高效的将学问技能和精神训练面面的传递 给同学们，还有就是在课下怎么与同学们进行良好的沟通和沟通。 第一，课前的课程预备。 我们在东北师范大学附属小学进行的美术微格训练见习，这个小学的高质量 教学特别出名，尤其是美术训练。我认为，美术训练在基础训练的中小学可以带 给同学们的好的影响和力气在这里得到了一个特别充分的体现和进展。这里的美 术老师们各有所长，学术专攻的品质让我佩服不止。 每次在上课之前，这里的老师都会仔细的将课程预备好。听郭老师说，每一 堂课哪怕是已经教过很多遍的课程，在这一次的上课前还是要仔细的预备，由于 对你而言，它是一门你早已熟烂于心的课程，但是对于每个班级的每个班级中的 每一位同学，都是一门新的令人感到兴奋的课程。 因此，我们在上每一堂美术课之前，肯定要做好充分的预备。这包括要确定 好这堂课程的老师教法和同学学法，主体课程的描述过程，同学们与老师的互动 沟通，同学们动手实践或是课堂争论的环节过程，以及整个课堂中的每一个步骤 和每一个环节的时间支配预算和整体课堂的时间掌握。同时，老师还要做好心理 预备以防止课堂上突发大事的发生和消失。 第二，课堂上的讲与学。 在师大附小的时候，有一位邵老师，她常常告知我们，我们不仅仅要预备教 法，更多的是要预备学法。我们在见习的过程中听了很多次的美术课。 比如在孙老师的一节课上，教授的主体是三班级，课程的名称叫做“手形的 联想”。在课堂上，孙老师首先做出来几个简洁的日常生活中会经常消失的手势 动作，让同学们来共同的猜猜其中的意思。这便是课程的导入环节了，特别自然 和具有吸引力。接下来，他请几位比较活跃的同学上台来一起合作手势，大家通 过和孙老师的协作，一起做出了一片大森林的手势。再接着，孙老师开头讲授课 程，告知大家如何借助手的样子来完成一次小小的艺术创作。最终，大家开头动 手操作，有的同学用手型做出来鳄鱼，小狗等，还有的同学一起联合创作，将纸 张结合起来，画出来衣服手势构成的长卷。 第三，课下的师生沟通。 课上的同学对于你来说是一个整体，而课下呢，同学们肯定是一个一个不一 样的个体存在。尽可能的多了解你的每一个同学，让他们知道你很关怀他，发自内心的关注。同学对于老师，大部分时间来讲是一个整体，但是同学们的确一个一个的个体。个体的心理需求和情感看法许多时候与整体式不同的。举个美术课上的例子，比如绘画颜色的冷暖问题，可能通过老师的举例，会有大部分的同学能立刻理解。但我敢保证班级里肯定会有两个以上的同学会感到一头雾水，不知老师之所云。他们也肯定在仔细努力地听讲，但个体需求仍旧没有得到满意。道理很简洁，每个人的颜色感觉是不同的，就想柠檬黄和土黄的区分，或许在讲解的过程中会消失各种的理解和解读。 还有就是永久不要把老师自己的意志强加给尚未成年的同学们。训练尤其是 基础训练的另一个侧面，我认为是公正或者叫公平。对于同学的训练，肯定要建立在人格尊严相公平的状况下。你会由于一个朋友忽视解你的观点而冲他大吼大叫吗？确定不会。但是假如你的对面坐的是你的同学，那么你很有可能会。公平民主训练在中国实施的并不顺当，创新思维和独立思索的力量在中国的培育特别特别的困难。这与中国五千年的师道尊严有很大关系，这个的转变或许很难。但我想，作为一个新时代的健康型老师，我愿望我们能够赐予同学一些属于他们的发言权。 ·个人总结阶段 教学方面 首先，你说同学能做到，他并不肯定能做到，但假如你说他做不到，那么他肯定做不到。这即是说要鼓舞同学。为同学增加自信是一件特别重要的事情，至少主动性会自觉增加。进来看了一部美国老电影《生命因你而悦耳》里面让我特别感动，经常回想起来的是一个特别微小的部分。那位音乐老师上课的时候，从来从来没有说过：you are too bad ，他经常说的是：en ,not too bad 。在这样的人生中，虽然他没能成为自己梦寐以求的音乐作曲家。但他的很多优秀同学作为悦耳的音符谱出了他人生中最壮美的篇章。 其次，关于启发同学这个方面也是特别有讲究的。老师的法宝有两件，一件是自己拥有专业学问和技能，而另外一件更为重要就是传授的过程和方法。比如美术教