新北师大版七年级数学上册全册学案.docx

新北师大版七年级数学上册全册学案 1.1生活中的立体图形(1) 学法指导 认识并能辨别出基本的几何体 ?体会几何体间的联系和区别，能 根据几何体的特征，对其进 行简单分类 、预学质疑(设疑猜?? 、预学质疑(设疑猜? ?主动探究) 1 ?下面几种图形 ①三角形?②长方形 ③正方体?④圆⑤圆锥⑥圆柱。其中属于立体图 形的是( ) 形的是( ) 有生活中的物体抽象出几何图形，在后面的横线上填上相应的几何体 足球 ( 2)金字塔 (3)魔方 (4)漏斗 ( 5)砖块 (6)六角螺母 思考下列问题: (1)生活常见的几何体有那些？ (2)这些几何体有什么特征 圆柱体与棱柱体有什么的相同之处和不同 之处 圆柱体与圆锥体有什么的相同之处和不同之处 ⑸棱柱的分类 (6)几何体的分类 』S 2要大胆质疑，提价值性问题：阅读课文内容，你认为模糊或不懂的地方 记录下来： 、研学析疑(合作交流.解决问题) 1.请同学们尽量用自己的语言描述圆柱与圆锥的异同点 2. 2.下列几何体中（如图）属于棱锥的是（ ) 2. 2.下列几何体中（如图）属于棱锥的是（ ) 2?用自己的语言描述棱柱与圆柱的异同点 3?请你按适当的标准对下列几何体进行分类. （E） IE方fΦ〔 （E） IE方fΦ〔2）圆枉（3）长右体 分析： （1）按柱体、锥体、 球体分（最常见的分法）: （2） 按组成几何体的面的平曲分： （3） 按有没有顶点分： 归纳：圆柱和棱柱的异同： 相同点：圆柱和棱柱都有2个底面，且底面的形状、大小完全相同。 不同点： （1） 圆柱的底面是 , 棱柱的底面是 。 （2 ）圆柱的侧面是 ,棱柱的侧面是 。棱柱有 和 两种，棱柱由上下底面和若干个侧面围成，它们都是 ,上下底面多为多边形，大小 ,侧面都是平行四边形。 三、导法展示（巩固升华?拓展思维） 1?把图形与对应的图形名称用线连接起来: （圆锥） （棱柱） （圆锥） （棱柱） OC.①⑤⑥D.⑤⑥3?下列图形中属于棱柱的有（B. 3个C. 4个D.4?将图中的各几何体分类，并说明理由.?目目?⑤上面图形中,⑦圆柱是 O C.①⑤⑥ D.⑤⑥ 3?下列图形中属于棱柱的有（ B. 3个 C. 4个 D. 4?将图中的各几何体分类，并说明理由. ?目目? ⑤ 上面图形中, ⑦ 圆柱是 ⑨ ,棱柱是 ,圆锥是 ,棱锥 ?（写序号 ?（写序号） 四、小结反思（自主整理，归纳总结） 常见的几何体：柱.锥?（台）.球 分类K 名称 图形 主要特征 柱 棱柱（三棱柱?四棱 柱.五棱柱等） 侧面?底面都是平面，有多个侧 面，两个底面，并且底面互相 平行。 圆柱 □ 侧面是曲面?底面是平面，只有 一个侧面?两个底面，并且底面 互相平行。  锥 棱锥（三棱锥.四棱 锥.五棱锥等） A 侧面.底面都是平面，有多个侧 面，只有一个底面。 圆锥 Δ 侧面是曲面.底面是平面，只有 一个侧面和一个底面。 球 球 θ 只有一个面，并且是这个面曲 面。 五、促评反思（反思评价 ?课外练习） 1?将下列几何体与它的名称连接起来.3.下列图形中不可能是几何体的是（)A .三棱柱B.圆柱C 1?将下列几何体与它的名称连接起来. 3.下列图形中不可能是几何体的是（ ) A .三棱柱 B.圆柱 C.正方形 D.球 4.下列几何体中，属于棱柱的有（ ） B. 5个 C. B. 5个 C. 4个 同学通过预习概括出了棱柱的特性，现在我们来探索一下棱柱顶点、棱数面数的关系，学 生小组合作交流完成填表。 棱柱 顶点 棱数 面数  三棱柱 四棱柱 五「棱柱 六棱柱 同学们观察上面的数据，你能马上说出十棱柱的顶点数、棱数、面数吗？ 总结：n棱柱有 条棱， 个顶点， 个面。 棱数、顶点数、面数的等量关系： 2 2?图1-2绕虚线旋转 一周形成的图形是( ) 2 2?图1-2绕虚线旋转 一周形成的图形是( ) 1.1生活中的立体图形(2) 学法指导 观察基本图形直观认识点、线、面，并体会点、线、面、体之间的关系 、预学质疑(设疑猜?、主动探究) 、预学质疑(设疑猜? 、主动探究) 1?点动会生成什么 几何体？线动会生成什么几何体？面动会生成什 么几何体? 2.第一行的平面图形绕虚线旋转一周 能得到第二行的一个几何体，请用线连接起来. 2.第一行的平面图形绕虚线旋转一周 能得到第二行的一个几何体，请用线连接起来. 要大胆质疑，提价值性问题 ：阅读课文 内容，你认为模糊或不懂的地方记录下来: 、研学析疑(合作交流、解决问题) 【问题一】(1)六棱柱是几个面围成的？圆柱是几个面围成的？它们都是平的吗？ 圆柱的侧面和底面相交成几条线？它们是直的还是曲的？ 六棱柱有几个顶点？经过每个顶点有几条棱？ 圆柱可以看做由哪个平面图形旋转得 至验球体呢