校长给一年级老师的几条建议.docxVIP

最新资料欢迎阅读 最新资料欢迎阅读 PAGE PAGE # 校长给一年级老师的几条建议 《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。 他在第31条题为“给准备教一年级的教师的建议”中写道“我深信， 至少必须对每个儿童的思维进行一年的研究。 只有在这个条件下，才 能对一年级的教学工作有充分的准备。”从这两句话中，一年级老师 工作的重要性和艰巨性可见一斑。 诚然，一年级是幼小衔接的关键期，也是老师要与孩子们一起经 历的最艰难的秩序生成期。如何让一年级学生建立起良好的学习秩 序，快速适应学校生活？如何培养刚入学孩子良好的行为习惯和学习 习惯，成长为一名颇受欢迎的小学生？这些问题都值得深思。 受苏霍姆林斯基的启发，作为校长，以我半生的教育经验并结合 当前的教育现状，我也给一年级老师们提了一些中肯的建议， 不奢望 能解决多少棘手的问题，若老师们能从我的建议中获得一些启示， 自 觉地发起一些教育思考或者是讨论，我就甚感欣慰了！ 建议一：胸怀大爱，视生如子 告别家庭，走进校园是小孩子走向社会的第一步。 当年轻的父母 们将孩子柔软的小手交到我们手中时，我们大都从孩子的眼神里读出 了陌生与胆怯。此时，孩子们多希望教师就是爸爸妈妈呀！ 《太公家 教》有曰“一日为师，终生为父”，其实当孩子们走进学校走进我们 的班级，当师生关系已然确立时，老师就是孩子们的爸爸、妈妈，就 应该像爸爸妈妈一样那样给于他们关怀和帮助，做孩子们最亲最爱最 喜欢的人。如何让孩子喜欢你呢？ 第一个秘诀：把自己变成孩子。于永正老师说： “教孩子，教孩 子，就是要把自己变成孩子。”老师是否拥有一颗童心，是非常重要 的。童心未泯，才能抛开“老师”的身份，深入到孩子的内心去体会 他的感受。当你完全接纳了孩子，孩子才有可能接纳你。 第二个秘诀：和孩子友好相处。要多跟孩子交流，注意孩子的反 应与态度。在和孩子交流时，避免用“我命令你”、“我警告你”、“你 应该”、“你真笨”等带有指挥、警告、威胁、责备、拒绝等负面意义 的语气跟孩子说话。要努力做一个虚心的倾听者，仔细地把孩子的话 听完，要善于从他们的语言及行为中读懂他们的想法、喜好、需要， 让孩子感觉与老师的沟通很愉快。 一句话，当我们用心、用情、用宽容、用信任、用爱来尊重、呵 护每一个孩子时，我们必然会收获孩子的信任与喜悦。 有缘千里来相 会，无缘对面不相识。孩子们闯入了我们的生活，让我成了 “孩子王”。 “落地为亲人，何必骨肉亲”，我们与孩子朝夕相处，一定要有“做 爸爸妈妈”的情怀与感觉。当孩子们觉察到我们的温暖、我们的微笑 时，他们会满心欢喜地用自己那一颗质朴的、 真诚的心，去亲近老师， 如同亲近自己的爸爸妈妈！ 建议二：规范行为，养成习惯 孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”著名的教育家葉圣陶也曾 说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”可见习惯 养成在孩子成长中的必要性。我们的学生来自不同的家庭，接受家庭 的教育理念不同，聚在一起玩耍、学习，难免会有摩擦，有碰撞，会 犯错误。我们要展开双臂接纳孩子的所有表现。 有人说教育是一趟单 行车，孩子们既然选择了我们这辆车，我们就要负责任地从零点出发， 把他们载向目的地。规范一年级孩子的行为，我们可以借助《弟子规》， 依据古圣先贤的教诲去规范孩子们生活与学习的习惯。 1、 “父母教，需敬听；父母责，須顺承。”这是要求孩子在家孝 顺父母，在校尊敬老师，听老师的教诲。 2、 “兄道友，弟道恭，言语忍，忿自泯。”我们告诉孩子，同学 之间要讲究友爱，像哥哥友爱弟弟、弟弟尊敬哥哥一样，同学之间有 了矛盾，要宽容、忍耐，这样怨恨很快就会消失了，这就是我们常说 的退一步海阔天空。 3、 “朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。”为人子，早上要尽量 早起，晚上要晚点睡觉。“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 一寸光阴一寸金， 我们要珍惜宝贵的时光，多读书，读好书，好读书。待孩子们养成好 习惯，接下来的课堂表现会让你喜出望外。这样坚持下去，我们的教 育会很省心，家长们也会很放心，孩子们也自然会觉得上学是很有趣 的事！ 我们在规范孩子行为习惯时要注意这些方面：（1）从小处着眼， 从细节入手。针对小学生重复犯错误的特点，我们要不厌其烦地予以 指导与纠正。要让孩子明白他错了，哪里错了？如何错了？下次遇到 这种情况应该怎么做？ （ 2）树立榜样。指定榜样或者亲身示范，手 把手教他应该怎么做。对于孩子的尝试，老师要多鼓励多表扬，以树 立其自信心。我们切不可遇到一个不听话的孩子，就横加指责，指责 过后没有指正，这样对孩子百害而无一益。（3）行为规范要训之有方。 老师要善于用眼神、姿势、口令、游戏说话。要善于营造游戏的场景， 以他们喜闻乐见的方式进行潜移默化的教育。 建议三：开动脑筋，激活课堂 首先，