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遵守交通规则 A4班 水平 IV（上） 发展目标 C-2-2 社会-社会适应：遵守基本的交通行为规范 多元智能 关键能力 社会理解活动—理解自我：对自己的行为经验和成功做出反思。 社会理解活动—理解自我：用反思来理解和指导自己的行为。 内容目标 1、学习后懂得遵守交通规则。学习交通标志的含义及作用 2、通过学习，掌握所学知识，并运用于生活中，培养一定的自我保护意识和能力。? 活动准备 多媒体课件：? （1）自行车、红绿灯、人行横道、十字路口、交通图画。 （2）交通标志：、注意红绿灯、注意危险、禁止直行、直行标志等 、 活动过程 一、情景导入，揭示活动主题 1、今天，巫老师要带你们到游乐园去，你们想去吗？2、教师带领幼儿进入活动场地，遇到红绿灯和斑马线。提问：红灯亮了，我们应该怎么办？绿灯亮了，小朋友排好队过马路。 认识红绿灯、斑马线标志 1、小朋友们游乐园到了，欢迎来到游乐园，小朋友们请坐。 2、谈话活动 提问：刚才我们来到路上的时候遇到了什么？我们是怎样过马路的？（幼儿自由回答） 教师小结：恩恩，小朋友们真棒，可是我认识一个朋友他叫小燕子，在他很小的时候过马路发生了意外，今天让我们一起静静的去看看她当年到底发生了什么意外 播放篮球女孩 提问：小燕子她是一个什么样的女孩，为什么叫她篮球女孩？她是怎样变成这样的？ 教师小结：小燕子说：“都怪我当时不懂交通规则和标示，现在我好后悔呀，我多想和你们一样可以跑，我不希望再有小朋友跟我一样了，所以我今天带来了交通标志给你们，我们一起来学学 三、出示交通标志图片并讲解其作用 （！）哇噻！小燕子说A4班的小朋友太棒了，我要奖励A4班的小朋友啦！想不想要奖励，不过我的奖励在电视屏幕上，请看看里面发生了什么事， 四、播放安全教育视频 （1）提问：呀！发生了什么事？要去捡球，是怎样捡球的？那我请个小朋友来告诉她应该怎样过马路。（幼儿自由回答） （2）教师小结：小朋友们真棒，都知道怎么过马路了，也告诉了他们怎么过马路，让我们一起去看看他们学会了吗？ 小朋友，小草莓她们现在是怎过马路的了呀！那你们应该怎样过马路呢？好，我要请做好的小朋友过马路，谁坐好了，（请两组小朋友过马路） 教师小结：小朋友遇到红灯要停一停，遇到黄灯要等一等，遇到绿灯走一走，过马路要走斑马线。大家要牢记哟，请记住的小朋友才能帮助不会过马路的小朋友过马路。在这里有些小朋友是这样过马路的，请小朋友找找谁走错了，谁走对了 五、（出示图画）师幼互动。 1、巩固练习，幼儿帮助他人过马路，在这幅画里，看看哪些小朋友怎样过马路的，让我们一起来帮助她,（让幼儿边讨论，找出对与错） 结束：教师小结：在生活中遵守交通规则很重要哟，如果没有了交通规则，每个人都互不谦让，那马路上就会发生很多车祸，也会有很多人死掉，所以我们都应该遵守交通规则，做一名优秀的交通小卫士，这样就可以帮助更多需要帮助的人。好不好，（奖励爱心） 小朋友们们都知道如何遵守交通规则了，那我们一起起立，小手搭肩膀，一起开车去儿童公园，一起开车走咯，跟老师们再见。