部编版道德与法治八年级上册3.1维护秩序教案-教学设计.pdfVIP

《道德与法治》 八年级 上册 《道德与法治》 八年级 上册 第二单元 遵守社会规则 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第三课 社会生活离不开规则 第 课时 维护秩序 第 课时 维护秩序 1 1 教学分析 1 教学分析 1 【教学 目标】 【教学 目标】 知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会 知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会 知识目标 知识目标 规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则 规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则 能力目标 懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序 能力目标 懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序 情感态度与价值观目标 认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识 情感态度与价值观目标 认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识 【重点难点】 【重点难点】 教学重点：社会生活需要秩序。 教学重点：社会生活需要秩序。 教学难点：社会规则维系社会秩序。 教学难点：社会规则维系社会秩序。 教学过程 2 教学过程 2 一、导入新课 一、导入新课 ( ) (展示图片) 展示图片 思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如 提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如 果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。 果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。 教师过渡：引出课题 《维护秩序》。 教师过渡：引出课题 《维护秩序》。 二、新课讲授 二、新课讲授 目标导学一：社会生活有秩序 目标导学一：社会生活有秩序 ( ) ( ) 一 社会秩序的含义及种类 一 社会秩序的含义及种类 —— 活动一：自主学习——了解社会秩序 活动一：自主学习 了解社会秩序 P23 阅读教材 P23 第一段。 阅读教材 第一段。 1 1．思考：什么是社会秩序？ ．思考：什么是社会秩序？ 2 2 ．常见的社会秩序有哪些？ ．常见的社会秩序有哪些？ 教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类：包括社会管理秩 教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类：包括社会管理秩 序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。