《打电话》教学设计.docVIP

《打电话》教学设计 　　一、铺垫定向 　　1、听意思说词语： 　　极端机密的（绝密）极其巧妙（绝妙） 　　1、了解相声艺术形式和语言特色。 　　2、体会故事中的人说话落色的特点，明白简洁、明快地说话的重要性。 　　3、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。 　　所受启发：说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。 　　了解相声语言表达上的特点。 　　相声《打电话》的录音。 　　一课时。 　　一、激趣揭题 　　介绍文艺节目的种类。再介绍其中的很受大家欢迎的艺术形式：相声。 　　二、导学课文 　　1、自读课文，初知课文大意。 　　2、听相声录音《打电话》。 　　3、讨论： 　　⑴说说自己听了相声后的感受。 　　⑵说说相声的特点。 　　三、再读课文，体会语言特点 　　1、默读课文，画出打电话的相关句子。 　　2、同桌交流： 　　连起来读打电话的句子，交流感受。 　　3、小组讨论： 　　本相声的语言特点是什么？ 　　4、汇报： 　　结合相关句子来概括相声的特点。 　　说话绕圈子 　　明知故说 　　没话找话 　　东拉西扯 　　…… 　　1、说说生活中说话罗嗦带来的不良后果。 　　2、听相声《为了孩子》。 　　2、揭题： 　　说说看，课文中的这半截蜡烛有什么特别的地方，尽量用上“绝密”“绝妙”这两个词语。（这半截蜡烛藏有装着绝密情报的小金属。这是伯诺德夫人想出的