八年级物理上册第六章第3节测量物质的密度教学设计新版新人教版.docVIP

八年级物理上册第六章第3节测量物质的密度教学设计新版新人教版 八年级物理上册第六章第3节测量物质的密度教学设计新版新人教版 PAGE / NUMPAGES 八年级物理上册第六章第3节测量物质的密度教学设计新版新人教版 测量物质的密度 教学目标 知识与技能 1. 通过实验进一步巩固物质密度的概念 . 学会量筒的使用方法 . 通过动脑动手，学习间接测量物理量的方法. 过程与方法 通过探究活动，学会测量液体和固体的密度 . 学会间接地测定一个物理量的方法 . 情感、态度与价值观 培养学生严谨的科学态度 . 重点难点 重点 量筒的使用方法 . 难点 如何测量液体和固体的密度 . 教学准备 量筒、烧杯、自来水、盐水、小石块、石蜡块等，天平及砝码 ( 根据学生数和分组情况 确定数量 ). 教学设计 一、情境导入 地质勘探、科学考察需要对各种矿石样品进行密度的测量，工农业生产中也经常需要 对产品、种子等进行密度的测量 . 应该如何测量物质的密度呢 ?密度的测量有哪些常见的方 法? 二、合作探究 1. 量筒的使用 由公式 ρ ≈ m/V 可知，测出物质的质量和体积即可算出物质的密度，可是如何测量物质的体积呢 ?由此引出量筒 . 如何使用量筒测量液体和固体的体积呢? 教师出示量筒，引导学生观察量筒的最大测量值、分度值 . 教师强调 : 与许多测量仪器一样，量筒也有它的最大测量值和分度值，实验时，